Mga libangan at aktibidad ng bata

Maaari bang hikayatin ng mga magulang ang kanilang anak na gumawa ng isang bagay? O siya mismo ang magsisikap hanggang sa edad na 15-17, hanggang sa makita niya ang kailangan niya? Umaasa ka ba sa swerte mag-isa? Dapat bang iwasan ang lahat ng panggigipit at payo ng mga matatanda? Halos lahat ng mga magulang ay nagtatanong sa kanilang sarili ng mga tanong na ito.

Ano ang maaaring gawin upang masangkot ang isang bata sa isang bagay?

Siyempre, ang sinumang bata ay magiging kapaki-pakinabang at interesado sa mga klase sa ilalim ng patnubay ng isang espesyalista sa kumpanya ng mga kapantay - sa isang bilog, sa isang art studio, atbp. At kung walang ganoong posibilidad: upang magdala ng malayo, walang mga espesyalista? ..

Subukang magtatag ng isang malikhaing proseso sa bahay: nang hindi pinipigilan ang inisyatiba ng sanggol, sabihin sa kanya kung ano ang gagawin at kung ano ang gagamitin para dito.

1. Lumikha ng mga kondisyon para sa iyong anak sa bahay para sa mga laro at pagkamalikhain. Magbigay ng ilang mga zone na gagamitin niya ayon sa kanyang nakikitang angkop:

• isang sulok para sa tahimik na pahinga at pagbabasa, para sa pagpapahinga - na may isang karpet, mga unan, isang maginhawang lampara;
• isang lugar sa sahig para sa mga klase na may malalaking laruan - isang taga-disenyo, isang riles, isang papet na teatro;
• isang sapat na malaking mesa para sa pagguhit, mga board game — mag-isa o kasama ang mga kaibigan;
• isang lugar kung saan ang bata ay maaaring magbigay sa kanyang sarili ng isang lihim na kanlungan sa tulong ng mga kumot at iba pang mga improvised na paraan - tulad ng isang tolda, isang kubo o isang bahay;
• isang kahon para sa mga laruan at mga bagay na kapaki-pakinabang sa laro, paminsan-minsan maaari mong ilipat ang ilan sa mga nakalimutang laruan mula sa isang ordinaryong cabinet o rack sa dibdib na ito, magdagdag ng iba pang mga item doon na maaaring gumising sa imahinasyon ng bata

2. Kabisaduhin ang karaniwang mga uri ng pagkamalikhain ng mga bata sa iyong anak (pagguhit, pagmomodelo, pagdidisenyo, appliqué, pagtugtog ng musika, pagtatanghal ng dula, atbp.) at ipakita kung paano mo maaaring pag-iba-ibahin ang mga aktibidad na ito:

• Kahit ano ay maaaring gamitin bilang mga visual aid. Para sa pagguhit - ordinaryong buhangin at maramihang mga produkto - cereal, para sa aplikasyon - mga thread, dahon, shell at pebbles, para sa iskultura - mashed patatas, papier-mâché at shaving foam, sa halip na isang brush - ang iyong sariling mga daliri o palad, isang rolling pin, atbp.
• para sa disenyo at konstruksiyon, nag-aalok ng iba't ibang mga materyales mula sa isang handa na disenyo hanggang sa mga improvised na paraan — halimbawa, mga karton na kahon na may iba't ibang laki.
• subukang suportahan ang pananaliksik at pang-eksperimentong interes ng sanggol — sa paglalakad, sa paglalakbay, sa bahay.
• tulungan ang bata na makabisado ang mga posibilidad ng kanyang sariling katawan — mag-alok ng mga laro upang bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, spatial na representasyon, mga laro sa labas.

3. Pumili ng mga regalo na maaaring maging batayan ng isang libangan sa hinaharap:

• nagpapasigla ng imahinasyon, pantasya,
• mga regalong makakatulong sa iyong matuto ng mga bagong kasanayan — iba't ibang tool, handicraft kit, marahil mga device — gaya ng camera o mikroskopyo,
• mga kagiliw-giliw na sangguniang publikasyon, mga ensiklopedya (maaaring nasa elektronikong anyo), mga pag-record ng musika, mga pelikulang video, mga album na may mga reproduksyon, mga subscription sa teatro.

4. Sabihin sa iyong anak na lalaki o anak na babae ang tungkol sa iyong mga libangan sa pagkabata. Marahil ay nagtatago ka pa rin ng mga album na may koleksyon ng mga selyo o badge ng iyong mga anak — tingnan ang mga ito kasama ng iyong anak, maghanap ng impormasyon tungkol sa kung ano ang hindi kinokolekta ng mga tao, tumulong na pumili at magsimula ng bagong koleksyon.

5. Siyempre, huwag kalimutang pumunta sa mga iskursiyon at iba't ibang museo paminsan-minsan. Humanap ng pagkakataong ipakilala ang iyong anak sa mga propesyonal — tiyak, sa iyong mga kakilala ay mayroong isang artista, iskultor, arkitekto, doktor o siyentipikong pananaliksik. Maaari mong bisitahin ang studio ng artist, isang operasyon sa isang ospital o trabaho sa pagpapanumbalik sa isang museo.

At kung ang bata ay labis na madamdamin tungkol sa ilang aktibidad na nakalimutan niya ang tungkol sa pag-aaral?

Posible na ang gayong matinding pagnanasa ay magiging batayan para sa pagpili ng isang propesyon sa hinaharap. Kaya, maaari mong subukang kumbinsihin ang isang bata o tinedyer na ang pag-master ng kaalaman sa paaralan ay makakatulong sa kanya na maging isang tunay na propesyonal. Ang hinaharap na taga-disenyo ng fashion ay kailangang lumikha ng mga pattern - para dito ay makabubuting makabisado ang mga pangunahing kaalaman sa geometry at mga kasanayan sa pagguhit, upang malaman ang kasaysayan at etnograpiya, ang isang atleta ay nangangailangan ng kaalaman sa anatomy at pisyolohiya, atbp.

Sulit ba na igiit ang mga klase sa isang bilog o seksyon kung ang bata ay hindi interesado sa kanila?

Una sa lahat, ito ay isang problema ng pagpili - ang bata mismo ang gumawa nito, o tinulungan mo siyang i-orient ang kanyang sarili, o simpleng ipinataw ang iyong mga ideya tungkol sa kung ano ang magiging kapaki-pakinabang sa kanya sa buhay.

Halimbawa, kadalasan ang isa sa mga magulang ay nangangarap na palakihin ang isang propesyonal na musikero mula sa kanilang anak na lalaki o anak na babae, dahil hindi ito nagtagumpay sa pagkabata — walang mga kundisyon o ang kanilang sariling mga magulang ay hindi masyadong matiyaga.

Siyempre, alam nating lahat ang mga halimbawa kapag ang pagtitiyaga na ito ay hindi nagbunga, ngunit nagbigay ng direktang kabaligtaran na mga resulta: ang bata ay pumili ng isang ganap na naiibang direksyon para sa kanyang sarili, o naging isang pasibo, hindi malikhaing tagapalabas.

Dapat itong isipin: hindi maraming mga bata ang may matatag na interes na nabuo na sa edad na 10-12. Sa isang banda, laging may oras para maghanap. Bigyan ang iyong anak ng malawak na hanay ng mga pagpipilian. Sa kabilang banda, kailangang mapanatili ang kanyang interes sa napiling hanapbuhay.

Malaki ang nakasalalay sa iyong suporta, kabilang ang materyal na suporta. Interesado ka ba sa kung ano ang ginagawa ng bata sa isang bilog o seksyon, kung anong mga tagumpay ang mayroon siya, kung paano nabuo ang mga relasyon sa mga lalaki doon, kung paano siya tutulungan. Sinusubukan mo bang ibigay ang lahat ng kailangan mo para sa mga klase — maging ito ay isang unipormeng pang-sports, isang raketa «tulad ng iba pa» o isang easel at mga mamahaling pintura.

Dapat bang pahintulutan ang bata na baguhin ang mga aktibidad tulad ng guwantes?

Alamin muna kung ano ang pumipigil sa bata o teenager na panatilihin ang kanilang interes sa isang bagay. Hindi naman kinakailangan na ito ay likas na katamaran o kawalang-galang. Ang mga dahilan ay maaaring ibang-iba.

Marahil ang relasyon sa pinuno ng bilog o sa coach, sa isa sa mga lalaki ay hindi gumana. O ang bata ay mabilis na nawalan ng interes kung hindi siya makakita ng agarang resulta. Masakit niyang mararanasan ang mga tagumpay ng iba at ang sarili niyang mga kabiguan. Posibleng sobra niyang tinantiya o ang kanyang mga magulang ang kanyang kakayahan para sa partikular na trabahong ito. Sa alinman sa mga kasong ito, maaaring mabago ang sitwasyon.

Ang panggigipit at paninisi para sa kawalang-galang ay hindi gagawing mas seryoso at may layunin ang isang bata. Sa huli, ang pangunahing bagay ay ang mga libangan ay ginagawang mas kawili-wili at mas mayaman ang kanyang kasalukuyan at hinaharap na buhay. Bilang People's Artist ng Russia, sinabi ni Propesor Zinovy ​​​​Korogodsky, "ang mga malikhaing interes ng isang bata ay hindi maaaring tratuhin nang pragmatically, binibilang kung ano ang "dividend" na dadalhin ng kanyang libangan sa malapit na hinaharap. Magdadala ito ng espirituwal na kayamanan, na kinakailangan para sa isang doktor, at isang piloto, at isang negosyante, at isang babaeng tagapaglinis.