Nilalaman
Ang programa ng CP at CE1
Ang mga pangunahing pag-aaral ay umaakay sa mga bata na magbasa, magsulat at magbilang. Tulad ng sa cycle ng maagang pag-aaral, ang oral na wika ay napakahalaga, ngunit ang ibang mga lugar ay nakakakuha ng saligan ...
French at wika sa CP at CE1
Sa yugtong ito, higit sa lahat ay dumaraan ang karunungan sa wika progresibong pagtatamo ng pagbasa at pagsulat. Pinagbubuti ng mga bata ang kanilang diksyon at pag-unawa sa wikang Pranses. Nagagawa nilang ipahayag ang kanilang sarili sa isang paksa o isang nakaraang kaganapan, at pagyamanin ang kanilang bokabularyo.
Gayundin, nagpapatuloy sila matuto at bigkasin ang maliliit na teksto upang mapanatili ang kanilang memorya. Ito ay higit sa lahat ng kolektibong interpretasyon (sa pamamagitan ng teatro, pagtatanghal, musika, atbp.) na pinapaboran. Sa pag-aaral bumasa, dapat na maunawaan ng mga bata ang prinsipyo ng alpabeto at ang coding ng mga salita (assembly of letters that form syllables, articulation of sentences, etc.), assimilate the notion of the plural, alam kung paano hanapin ang mga pangalan ng parehong pamilya, "Play" na may mga prefix o suffix ... Nagiging may kakayahan ang mga itotukuyin ang mga salita pagkatapos na “ma-decipher” o maisaulo ang mga ito. Ang kanilang pag-unawa sa mga teksto ay higit na pinadali. Tungkol pagsulat, unti-unting nagagawa ng mga bata isulat, sa upper at lower case, isang teksto ng hindi bababa sa limang linya, at baybayin nang tama ang pinakasimpleng mga salita. Ang pagdidikta at pagsulat, mula sa mga pre-written na teksto, ay mas gusto.
Ginagamit din ang mga aktibidad sa pagdidisenyo ng graphic upang payagan ang mga mag-aaral paunlarin ang kanilang dexterity at mastery sa mga pangunahing ruta.
Ibig sabihin: ang pagbabasa at pagsusulat ay dapat isagawa araw-araw, para sa sapat na panahon, upang ang mga bata ay pagsama-samahin ang kanilang mga nagawa at ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral.
Matematika sa CP at CE1
Sa yugtong ito, talagang pumapalit ang matematika sa pag-aaral. Pangangasiwa sa mga numero, pag-aaral, paghahambing, pagsukat ng mga hugis, sukat, dami... napakaraming bagong kaalaman na dapat pagsamahin. Ang programang ito ay nagpapahintulot sa mga bata na paunlarin ang kanilang mga kasanayan sa pag-iisip at pangangatwiran upang simulan ang paglutas ng mga problema sa matematika. Ang mga unang konsepto ng geometry ay nilapitan din, tulad ng paghawak ng pera at ang numerical na pagsulat ng mga numero. Sa pagtatapos ng cycle, dapat alam ng mga mag-aaral kung paano ilapat ang mga pamamaraan ng pagdaragdag, pagbabawas at pagpaparami. Makakagawa din ng mental arithmetic gamit ang multiplication tables mula 2 hanggang 5, at mula 10. Aakayin sila sa paggamit ng calculator, ngunit matalino lamang ...
Magkasama sa pamumuhay at pagtuklas sa mundo
Sa silid-aralan at, higit sa pangkalahatan sa paaralan, ang mga bata ay patuloy na nabubuo ang kanilang pagkatao at tinatanggap ang mga alituntunin ng buhay sa komunidad. Ang bawat isa ay dapat gumawa ng lugar para sa kanilang sarili sa grupo, habang iginagalang ang iba, bata at matanda. Ang mga mag-aaral ay kailangang makahanap ng balanse sa pagitan ng kung ano ang gagawin, kung ano ang maaari nilang gawin at kung ano ang ipinagbabawal na gawin. Tinutulungan sila ng guro na magkaroon ng tiwala sa sarili sa pamamagitan ng paghikayat sa kanila na lumahok sa isang talakayan, magsalita sa klase at sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng mga responsibilidad sa kanilang antas. Natututo din ang mga bata ng mga panuntunang pangkaligtasan (sa bahay, sa kalsada, atbp.) at ang mga tamang reflexes na dapat gawin sakaling magkaroon ng panganib.
Sa yugtong ito, patuloy na ginagalugad ng mga bata ang mundo at ang kapaligiran sa kanilang paligid. Sa pamamagitan ng pagmamasid, pagmamanipula at eksperimento:
- pinalalim nila ang kanilang kaalaman sa mundo ng hayop at halaman;
- nababatid nila ang mga posibleng pagbabago sa estado ng bagay;
- natututo silang hanapin ang kanilang mga sarili sa espasyo at oras, nagagawa ring makilala ang kamakailang nakaraan mula sa mas malayong nakaraan;
- pinagbubuti nila ang kanilang paggamit ng computer.
Sa parehong paraan, naiintindihan nila ang mga pangunahing katangian ng paggana ng katawan (paglaki, paggalaw, ang limang pandama...).
At sensitized:
- ang mga patakaran ng kalinisan ng buhay (kalinisan, pagkain, pagtulog, atbp.);
- ang mga panganib sa kapaligiran (kuryente, sunog, atbp.).
Mga wikang banyaga o rehiyonal
Ang mga bata ay patuloy na nag-aaral ng banyaga o rehiyonal na wika. Natutunan nila ang mga pangunahing kaalaman sa pagkilala sa isang tanong, isang tandang o isang paninindigan, at nakikilahok sa mga maikling palitan. Isang ehersisyo na nagpapahintulot din sa kanila na magkaroon ng higit na tiwala sa sarili.
Ang kanilang mga tainga ay nagiging pamilyar sa mga bagong tunog at ang mga bata ay nakakagawa ng mga pahayag sa isang banyagang wika. Ang kanilang kakayahang makinig at magsaulo ay dinadalisay sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga kanta at maikling teksto. Ang pagkakataon din para sa kanila na makatuklas ng ibang kultura.
Masining at pisikal na edukasyon
Sa pamamagitan ng pagguhit, mga plastik na komposisyon at paggamit ng mga imahe at iba't ibang materyales, nabubuo ng mga bata ang kanilang pagkamalikhain, ang kanilang pagkabisado sa ilang mga epekto at ang kanilang artistikong kahulugan. Ang pagtuturo na ito ay para sa kanila ng isa pang paraan ng pagpapahayag, na nagpapahintulot din sa kanila na tumuklas ng mga dakilang gawa at matuto tungkol sa mundo ng sining. Ang mga aktibidad sa musika ay bahagi ng programa: pag-awit, pakikinig sa mga musikal na sipi, vocal games, instrumental na pagsasanay, paggawa ng mga ritmo at tunog... Napakaraming masasayang aktibidad na kailangang isagawa ng mga bata, para sa kanilang lubos na kasiyahan!
Bahagi rin ng curriculum sa CP at CE1 ang sport. Ang mga pisikal at sports na aktibidad ay nagbibigay-daan sa mga bata na bumuo ng kanilang mga kasanayan sa motor at mas maunawaan ang kanilang mga katawan. Sa pamamagitan ng iba't ibang ehersisyo ng paggalaw, balanse, manipulasyon o projection, sila ay pinangungunahan upang gumanap. Indibidwal o kolektibong isport, natututo ang mga bata na makisali sa aksyon, iginagalang ang mga patakaran at pamamaraan na kinakailangan.