Nilalaman
Paano i-set up ang iyong bahay o apartment "à la Montessori"? Si Nathalie Petit ay nagbibigay ng kanyang payo para sa isang "handa na kapaligiran". Para sa kusina, sa kwarto ... nagbibigay ito sa amin ng ilang ideya.
Montessori: inaayos ang pasukan sa kanyang bahay. Kung paano ito gawin ?
Mula sa pasukan, posible nagumawa ng ilang simpleng pagsasaayos na papunta sa direksyon ng Montessori method. "Maaari kang maglagay ng kawit ng amerikana sa taas ng bata upang maisabit niya ang kanyang amerikana, paliwanag ni Nathalie Petit, isang maliit na bangkito o bangko na mauupuan at hubarin ang kanyang mga sapatos, pati na rin isang lugar para sa kanya upang ilagay ang mga ito sa kanyang sarili. “ Unti-unti, natututo siyang bumuo ng kanyang awtonomiya: halimbawa ang mga kilos para maghubad at nagbibihis mag-isa : “Ang susi ay sabihin ang lahat ng ating ginagawa: 'Ayan, lalabas tayo kaya isusuot ko ang iyong amerikana, mainit na medyas, una ang iyong kaliwang paa, pagkatapos ang iyong kanang paa'... Ipaliwanag ang lahat para dalhin ito upang maging autonomous. “ Tinukoy ng eksperto na kung madalas na may mga salamin sa taas ng mga matatanda sa pasukan, posible ring ilagay ang isa sa lupa upang makita ng bata ang kanyang sarili at maging maganda bago lumabas.
Montessori sa bahay: paano i-set up ang sala?
Nakatuon ang gitnang kuwartong ito sa bawat apartment karaniwang gawain, oras para sa mga laro at kung minsan ay pagkain. Samakatuwid, maaaring maging matalino na ayusin ito nang kaunti upang magawa ng iyong anak ganap na makibahagi sa buhay pamilya. Pinapayuhan ni Nathalie Petit na limitahan ang "isang puwang na may isa o dalawang platform ng aktibidad para sa kanya. Palagi kong inirerekumenda ang isang 40 x 40 cm na banig na maaaring i-roll up at ilagay sa isang lugar, at ipalabas ito sa bata para sa bawat aktibidad. Nagbibigay-daan ito sa kanya na bigyan siya ng isang partikular na espasyo, na nagbibigay-katiyakan sa kanya sa pamamagitan ng pag-iwas sa pagkakaroon ng napakaraming pagpipilian. “
Para sa sandali ng pagkain, posible na mag-alok sa kanya kumain sa kanyang taas, ngunit isinasaalang-alang ng may-akda na dapat na ito ay "maging kaaya-aya din para sa mga magulang. Sa isang mababang mesa, gayunpaman, maaari niyang simulan ang pagputol ng mga saging gamit ang isang round-tipped na kutsilyo, paggawa ng mga paglilipat, mga cake… ”
Ang patotoo ni Alexander: “Ipinagbawal ko ang mga sistema ng mga gantimpala at mga parusa. “
“Nagsimula akong maging interesado sa Montessori pedagogy noong ipinanganak ang aking panganay noong 2010. Binasa ko ang mga libro ni Maria Montessori at nasilaw ako sa kanyang paningin sa bata. Marami siyang pinag-uusapan tungkol sa disiplina sa sarili, ang pagbuo ng tiwala sa sarili... kaya gusto kong makita kung talagang gumagana ang pedagogy na ito, upang ipakita ito sa trabaho araw-araw. Gumawa ako ng isang maliit na paglilibot sa France sa humigit-kumulang dalawampung paaralan sa Montessori at pinili ko ang Jeanne d'Arc na paaralan sa Roubaix, ang pinakamatanda sa France, kung saan ang pedagogy nito ay inilalarawan sa isang medyo huwarang paraan. Nagsimula akong mag-shoot ng aking pelikula noong Marso 2015, at nanatili ako doon nang mahigit isang taon. Sa "Ang panginoon ay ang bata", nais kong ipakita kung paano ginagabayan ang bata ng isang panloob na master: mayroon siyang kapasidad para sa pag-aaral sa sarili kung makakahanap siya ng isang kanais-nais na kapaligiran para dito. Sa klase na ito, na pinagsasama-sama ang 28 bata sa kindergarten na may edad 3 hanggang 6, malinaw nating makikita kung gaano kahalaga ang pagsasapanlipunan: tinutulungan ng mga matatanda ang maliliit na bata, nakikipagtulungan ang mga bata ... Kapag nakakuha na sila ng medyo makabuluhang panloob na seguridad, natural na bumaling ang mga bata sa sa labas. Ang aking mga anak na babae, 6 at 7, ay pumapasok sa mga paaralan sa Montessori at ako ay nagsanay bilang isang Montessori educator. Sa bahay, inilalapat ko rin ang ilan sa mga prinsipyo ng pedagogy na ito: Inoobserbahan ko ang aking mga anak upang pakainin ang kanilang mga pangangailangan, sinusubukan kong hayaan silang gawin ito para sa kanilang sarili hangga't maaari. Ipinagbawal ko ang mga sistema ng mga gantimpala at mga parusa: dapat na maunawaan ng mga bata na una at pangunahin para sa kanilang sarili na sila ay umuunlad, na gumawa sila ng maliliit na pananakop araw-araw. “
Si Alexandre Mourot, direktor ng pelikulang "The master is the child", na inilabas noong Setyembre 2017
MGA SIPI NA KOLEKTA NI SÉGOLÈNE BARBÉ
Paano ayusin ang silid ng sanggol sa estilo ng Montessori?
“Mas mabuting pumili tayo isang kama sa sahig at hindi may mga bar, at ito mula sa 2 buwan, paliwanag ni Nathalie Petit. Ito ay nagbibigay-daan sa kanya ng isang mas malawak na view ng kanyang espasyo at siya ay makakagalaw nang mas madali. Nabubuo nito ang kanyang curiosity. “
Higit pa sa mga pangunahing panuntunan sa kaligtasan tulad ng pag-install ng mga socket cover, ang mga istante ay maayos na nakadikit sa dingding sa layo na 20 o 30 cm mula sa lupa upang hindi ito mapanganib na mahulog sa kanya, ang ideya ay higit sa lahat na magagawa ng bata. malayang gumalaw at magkaroon ng access sa lahat.
Ang silid-tulugan ay dapat na hatiin sa mga puwang: "Isang lugar na tinutulugan, isang lugar ng aktibidad na may banig sa paggising at mga mobile na nakakabit sa dingding, isang lugar na nakatuon sa pagpapalit at isang puwang na may isang bangko o isang ottoman at mga libro na tahimik. . Around 2-3 years old, nagdadagdag kami ng space na may coffee table para makapagdrawing siya. Ang pagkakamali ay overload ang silid na may maraming mga laruan masyadong sopistikado: “Napapagod ang bata dahil sa napakaraming bagay o larawan. Mas mabuting magtabi ng lima o anim na laruan sa isang basket, na pinapalitan mo araw-araw. Hanggang sa 5 taong gulang, ang isang bata ay hindi alam kung paano pumili, kaya kung nasa kanya ang lahat, hindi niya magagawang ayusin ang kanyang pansin. Kaya natin to isang pag-ikot ng laruan : Inilalabas ko ang mga hayop sa bukid, isang palaisipan, ang trak ng bumbero at iyon na. Maaari tayong gumamit ng mga pang-araw-araw na bagay na gustong-gusto ng mga bata: isang brush, isang panulat... Maaari itong manatili sa pandama na pagmumuni-muni sa loob ng mahabang minuto. »Sa wakas, nagrerekomenda si Nathalie Petit maglagay ng salamin sa dingding para maobserbahan ng sanggol ang kanyang sarili: “Parang isang kaibigan ang sumasama sa kanya, dinilaan niya ito, gagawa ng mukha, tawanan. Maaari mo ring ikabit ang isang kurtina na may layong 45 cm mula sa sahig sa itaas ng salamin upang ito ay mahila pataas at matutong tumayo. “
Montessori: magkasya kami sa aming banyo
Kadalasan ay mas kumplikado ang pag-aayos ng banyo, na naglalaman ng marami nakakalason na mga produkto na ayaw naming ma-access ng bata. Gayunpaman, ipinaliwanag ni Nathalie Petit na posible, na may kaunting pagkamalikhain, na dalhin ilang Montessori touch sa silid na ito: “Halimbawa, maaari tayong kumuha ng upuang gawa sa kahoy, mula sa isang segunda-manong palengke, kung saan naghuhukay tayo ng isang butas upang maglagay ng palanggana at salamin sa sandalan. Kaya, ang bata ay maaaring mag-istilo ng kanyang buhok at magsipilyo ng kanyang mga ngipin sa kanyang sarili. “More simple, kung may bathtub ka, puwedeng mag-wedge ng bowl para siya mismo ang maghugas ng kamay at ngipin. Isang sistemang mas angkop kaysa sa hakbang, ayon sa espesyalista.
Idisenyo ang iyong kusina sa diwa ng Montessori
Kung malaki ang kusina, “maaari kang magsabit ng espasyo sa dingding sa tabi ng maliit na coffee table na may mga kagamitan, kahit na mababasag. Dapat nating palayain ang ating sarili mula sa ating takot sa mga magulang. The more we trust him, mas magiging proud siya sa sarili niya. Kung ang ating mukha ay nagpapakita ng isang emosyon ng takot, ang bata ay nasa takot, samantalang kung siya ay nagbabasa ng kumpiyansa, ito ay nagbibigay sa kanya ng kumpiyansa. “
Upang makilahok sa pagluluto, inirerekomenda din ni Nathalie Petit ang paggamit ng Montessori Observation Tower: "Ikaw mismo ang bumuo nito gamit ang isang hakbang at ilang mga tool. Hindi ito tumatagal ng maraming espasyo at sa 18 buwan ay maaari na siyang sumali sa ilang mga aktibidad sa kusina. »Gayundin sa refrigerator, ang isang mas mababang palapag ay maaaring italaga sa kanya ng mga katas ng prutas, meryenda, compotes... Mga bagay na maaari niyang hulihin nang walang panganib.
Ang kusina ay ang perpektong lugar upang magsanay ng mga aktibidad sa diwa ng Montessori, dahil ang bata ay madaling hawakan, masahin, ibuhos ...
Ang patotoo ni Claire: “Kaya ng mga anak ko ang paghahanda ng cake. “
"Naging interesado ako sa pedagogy ng Montessori dahil pinupunan nito ang aking trabaho bilang isang espesyalistang guro. Nagbasa ako ng mga libro, sumunod sa isang kurso sa pagsasanay, nanonood ako ng mga video ni Céline Alvarez… Inilalapat ko ang pedagogy na ito sa bahay, lalo na para sa praktikal at pandama na bahagi ng buhay. Agad nitong natugunan ang mga pangangailangan ng aking dalawang anak, lalo na si Eden na napaka-aktibo. Mahilig siyang magmanipula at mag-eksperimento. Ipinakilala ko siya sa bawat workshop nang napakabagal. Ipinakikita ko sa kanya na mahalagang maglaan ng kanyang oras at mag-obserba ng mabuti. Ang aking mga anak na babae ay higit na nag-aalala, natututong mangatuwiran, upang ilapat ang kanilang mga sarili. Kahit na hindi sila magtagumpay sa unang pagkakataon, mayroon silang paraan upang "ayusin" o mag-evolve, iyon ay bahagi ng karanasan. Sa bahay, mahirap mag-ayos para kay Eden. Naglalagay kami ng mga larawan ayon sa uri ng damit sa mga drawer, pareho sa mga laruan. Pagkatapos ay nakita namin ang isang tunay na pagpapabuti. Mas madaling nag-ayos si Eden. Iginagalang ko ang ritmo ng aking mga anak na babae, ang kanilang mga damdamin. Hindi ko sila pinipilit na mag-ayos, ngunit ginagawa ang lahat para gusto nilang gawin ito! Sa kusina, ang mga kagamitan ay angkop. Dahil nababasa ni Yaëlle ang mga numero, inilagay niya ang elastic band sa measuring cup upang maibuhos ni Eden ang tamang dami. Maaari nilang pamahalaan ang paghahanda ng isang cake hanggang sa pagluluto. Nabigla ako sa ginagawa nila. Salamat sa Montessori, pinapayagan ko silang matuto ng mga kapaki-pakinabang na bagay na hinihiling nila. Ito ay isang napakahusay na halo ng awtonomiya at pagpapahalaga sa sarili. “
CLAIRE, ina ni Yaëlle, 7 taong gulang, at Eden, 4 na taong gulang
Panayam ni Dorothée Blancheton
Ang patotoo ni Elsa: “Sa Montessori pedagogy, may mga bagay na dapat kunin, ang iba ay hindi. “
"Buntis, tiningnan ko ang pedagogy na ito. Napanalo ako sa pamamagitan ng pagpayag sa bata na umunlad sa kanilang sariling bilis, na may mas maraming kalayaan hangga't maaari. Na-inspire ako sa ilang mga bagay: ang aming mga anak ay natutulog sa isang kutson sa sahig, mas gusto namin ang mga larong gawa sa kahoy, naayos namin ang isang kawit sa kanilang taas sa pasukan upang ilagay nila ang kanilang mga amerikana ... Ngunit ang ilang mga aspeto ay masyadong mahigpit sa aking kagustuhan at medyo overwhelmed. Sa amin, ang mga laruan ay kinokolekta sa isang malaking dibdib at hindi sa maliliit na istante. Hindi namin natukoy ang apat na espasyo (tulog, palitan, pagkain at aktibidad) sa kanilang silid. Hindi kami pumili ng isang maliit na mesa at upuan para sa pagkain. Mas gusto namin na kumain sila sa matataas na upuan kaysa lumuhod para tulungan sila. Mas kumportable at convivial pag sabay kumain! Kung tungkol sa paggalang sa ritmo, hindi ito madali. Mayroon kaming mga hadlang sa oras at kailangan naming dalhin ang mga bagay sa kamay. At ang materyal ng Montessori ay medyo mahal. Kung hindi, kailangan mong gawin ito, ngunit nangangailangan ng oras, upang maging isang handyman at magkaroon ng espasyo upang mag-install ng isang maliit na lababo sa kanilang taas, halimbawa. Nai-save namin kung ano ang pinakamahusay na gumagana para sa lahat! ”
Elsa, ina nina Manon at Marcel, 18 buwang gulang.
Panayam ni Dorothée Blancheton