Nilalaman
Paano maayos na turuan ang isang bata na muling magkwento ng isang teksto
Ang muling pagsasalaysay at komposisyon ang pangunahing mga kaaway ng mga mag-aaral. Walang isang solong nasa hustong gulang na magugunita nang may kasiyahan kung paano, sa mga aralin sa panitikan, galit na galit niyang naalala ang isang kuwento at sinubukan itong kopyahin sa pisara. Dapat malaman ng mga magulang kung paano maayos na turuan ang isang bata na muling magkwento ng isang teksto at sa anong edad ito gagawin.
Paano turuan ang isang bata na magkwento muli ng isang teksto: kung saan magsisimula
Ang pagsasalita at pag-iisip ay mahalagang bagay na magkakabit sa bawat isa. Ang paraan ng pag-iisip ay panloob na pagsasalita, na nabuo sa bata bago pa siya magsimulang magsalita. Una, natututunan niya ang mundo sa pamamagitan ng pakikipag-ugnay sa mata at pandamdam. Mayroon siyang paunang larawan ng mundo. Pagkatapos, pupunan ito ng pagsasalita ng mga may sapat na gulang.
Paano turuan ang isang bata na magkwento muli upang sa hinaharap ay hindi siya natatakot na ipahayag ang kanyang saloobin
Ang antas ng kanyang pag-iisip ay nakasalalay din sa antas ng pag-unlad ng pagsasalita ng bata.
Dapat matulungan ng mga matatanda ang mga bata na malaman na maging malinaw tungkol sa kanilang mga saloobin bago ang kanilang mga ulo ay puno ng impormasyon.
Kahit na ang mga guro, na tumatanggap ng mga bata sa paaralan, ay pinipilit na ang mga first-graders ay dapat magkaroon ng isang coherent na pagsasalita. At ang mga magulang ay maaaring makatulong sa kanila sa ito. Ang isang bata na nakakaalam kung paano maayos na mabuo ang kanyang mga saloobin at muling magkuwento ng mga teksto ay hindi matatakot sa proseso ng pang-edukasyon bilang isang buo.
Paano turuan ang isang bata na magkwento muli ng isang teksto: 7 mahahalagang puntos
Madali ang pagtuturo sa isang bata na muling magkwento. Ang pangunahing bagay na dapat ang mga magulang: regular na maglaan ng isang tiyak na tagal ng oras dito at maging pare-pareho sa kanilang mga aksyon.
7 Mga Hakbang sa Pag-aaral ng Tamang Pag-uulat na muli:
- Pagpili ng teksto. Ang kalahati ng tagumpay ay nakasalalay dito. Upang matuto ang isang bata na malinaw na ipahayag ang kanyang mga saloobin at muling sabihin ang narinig, kailangan mong pumili ng tamang trabaho. Ang isang maikling kwento, 8-15 pangungusap ang haba, ay magiging pinakamainam. Hindi ito dapat maglaman ng mga salitang hindi pamilyar sa bata, isang malaking bilang ng mga kaganapan at paglalarawan. Inirerekumenda ng mga guro na simulang turuan ang isang bata na muling isulat sa "Mga kwento para sa maliliit" ni L. Tolstoy.
- Pagbibigay diin sa trabaho. Mahalagang basahin nang dahan-dahan ang teksto, sinasadyang i-highlight ang pinakamahalagang mga puntos para sa pagsasalaysay muli gamit ang intonation. Tutulungan nito ang bata na ihiwalay ang pangunahing punto ng kuwento.
- Pag-uusap. Matapos basahin ang bata, kailangan mong tanungin: nagustuhan ba niya ang trabaho at naintindihan niya ang lahat. Pagkatapos ay maaari kang magtanong ng ilang mga katanungan tungkol sa teksto. Kaya sa tulong ng isang may sapat na gulang, ang bata mismo ay magtatayo ng isang lohikal na kadena ng mga kaganapan sa trabaho.
- Paglalahat ng mga impression mula sa teksto. Muli, kailangan mong suriin sa bata kung nagustuhan niya ang kuwento. Pagkatapos dapat ipaliwanag mismo ng nasa hustong gulang ang kahulugan ng trabaho mismo.
- Muling pagbabasa ng teksto. Kinakailangan ang unang pagpaparami upang maunawaan ng bata ang mga partikular na sandali mula sa pangkalahatang impormasyon. Matapos ang pagsusuri at muling pakikinig, ang sanggol ay dapat magkaroon ng isang pangkalahatang larawan ng kuwento.
- Pinagsamang pagsasalaysay. Ang matanda ay nagsisimula na kopyahin ang teksto, pagkatapos ay sasabihin sa bata na ipagpatuloy ang muling pagsasalita. Pinapayagan na tumulong sa mga mahirap na lugar, ngunit sa anumang kaso hindi dapat itama ang bata hanggang sa matapos siya.
- Kabisado at independiyenteng pagsasalaysay muli. Upang maunawaan kung ang isang gawa ay naideposito sa ulo ng bata, kailangan mo siyang anyayahan upang muling sabihin ang teksto sa ibang tao, halimbawa, tatay, sa kanyang pag-uwi mula sa trabaho.
Para sa mga mas matatandang bata, ang mga teksto ay maaaring mapili nang mas mahaba, ngunit kailangan nilang i-disassemble sa mga bahagi. Ang bawat daanan ay pinag-aaralan na katulad sa algorithm na inilarawan sa itaas.
Hindi dapat maliitin ng mga matatanda ang papel na ginagampanan ng pagsasalaysay muli sa pagkatuto ng isang bata. Ang kasanayang ito ay makabuluhang nakakaapekto sa pagbuo ng kanyang intelektuwal at malikhaing kakayahan.