Kindergarten: ano ang programa?

Paano inorganisa ang nursery school?

Ang nursery school ay isinaayos sa isang solong cycle, ang round 1. Ang mga apprenticeship ay ikinakalat sa loob ng tatlong taon: ang maliit na seksyon (PS), ang medium na seksyon (MS) at ang malaking seksyon (GS). 

Ano ang natutunan natin sa kindergarten?

“Ang Kindergarten ay isang mapagmalasakit na paaralan, higit pa kaysa sa mga huling yugto ng karera sa paaralan. Ang pangunahing misyon nito ay gawing gusto ng mga bata na pumasok sa paaralan upang matuto, igiit at paunlarin ang kanilang pagkatao ”, mababasa natin sa Patnubay sa Pambansang Edukasyon. Ang nursery school ay talagang bubuo ng isang pagtuklas at simula ng pag-aaral. Ngunit ito ay hindi lamang pormal na pag-aaral: ang bata ay nagkakaroon din ng kanyang mga kasanayan sa lipunan, at ang kasiyahan sa pag-aaral. Ang Kindergarten ay nagpapahintulot sa mga bata na matutong mamuhay nang sama-sama.

Ang programa ng Kindergarten ay nahahati sa limang bahagi ng pag-aaral: 

• Pakilusin ang wika sa lahat ng sukat nito 
• Kumilos, ipahayag ang iyong sarili, unawain sa pamamagitan ng pisikal na aktibidad 
• Kumilos, ipahayag ang iyong sarili, unawain sa pamamagitan ng artistikong aktibidad 
• Buuin ang mga unang tool upang buuin ang iyong pag-iisip 
• Galugarin ang mundo

Primary school at nursery school, ano ang mga pagkakaiba?

Tandaan: kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa elementarya, kadalasang iniisip natin ang mga klase ng CP, CE1, CE2, CM1 at CM2. ito ay hindi masyadong patas! Sa katunayan, kasama rin sa terminong elementarya ang mga klase sa kindergarten. Mga klase mula CP hanggang CM2 kabilang sa elementarya.

Ano ang mga araw ng paaralan sa kindergarten?

Sa Kindergarten, meron 24 na oras ng klase kada linggo, at ang school year ay nagaganap sa 36 linggo. Ang 24 na oras sa isang linggo ay nahahati sa walong kalahating araw.

Wika, sa puso ng pag-aaral sa kindergarten

Alamin kung paano makipag-usap ay isa sa mga pangunahing hamon ng apat na taon ng nursery school. Ang pagkatuto ng wika ay hahatiin sa dalawang bahagi: pasalita at pasulat. Ang dalawang kasanayang ito ay pag-aaralan mula sa sabay-sabay. Una, hikayatin ng guro ang mga bata na ipahayag ang kanilang sarili, sa pamamagitan ng mga salitang narinig na nila sa bahay. Sa gayon ay gagabayan niya ang bata nang paunti-unti sa kanyang pagtuklas ng wika, at ang mga epekto nito sa iba. Sa pamamagitan ng mga sitwasyon at aktibidad, unti-unting mapapaunlad ng mga bata ang kanilang wika, at ang kanilang phonological at alphabetic na kamalayan. Ang phonological awareness ay isang pagkakakilanlan ng mga sound unit kapag nagsasalita, habang ang alphabetic awareness ay ang pag-unawa na ang wika at mga titik ay isang transkripsyon ng mga tunog na ito. Sa pagtatapos ng kindergarten, tatanungin ang mga bata na malaman makipag-usap sa mga matatanda at iba pang mga bata, ngunit alam din kung paano bigkasin ang mga nursery rhymes at mga kanta mula sa memorya. 

Tulad ng para sa pagsusulat, ang kindergarten ay magpapahintulot sa mga bata na magsimulang maunawaan kung paano ito gumagana. Bago pumasok sa elementarya, hihilingin sa kanila na malaman kung paano tukuyin ang mga titik ng alpabeto, ngunit din upang makilala ang pagitan ng cursive writing at writing sa block capitals. Natutunan din nilang isulat ang kanilang pangalan sa cursive script. Ang pag-aaral ay bubuo sa simula sa pagsisimula sa mga bata sa mga kilos ng pagsulat, pagkatapos mula sa gitnang seksyon, ang bata ay gagawa ng kanyang unang mga pagsasanay sa pagsulat. 

Ang papel ng pisikal na aktibidad sa kindergarten

Ang isport ay isang napakahalagang aktibidad para sa mga bata. Ito ay nagbibigay-daan sa kanila upang i-channel ang kanilang napakahusay na enerhiya, ngunit din upang bumuo ng kanilang mga kasanayan sa motor. Ito ang dahilan kung bakit inirerekomenda ng Pambansang Edukasyon na ang mga guro ay gumawa ng sesyon ng aktibidad araw-araw na may tagal na hanggang tatlumpu hanggang apatnapu't limang minuto. Ang mga sesyon na ito ay isasaayos sa paraang gawin ang mga bata na kumilos sa kalawakan, sa paglipas ng panahon at sa mga bagay, ngunit din pamahalaan ang kanilang balanse.

Mangangailangan din ng sosyal na dimensyon sa mga pagsasanay dahil matututo ang mga mag-aaral magtulungan, makipag-usap ngunit magkalaban din. Sa pagtatapos ng kindergarten, malalaman na nila kung paano tumakbo, magtapon at tumalon. Sa panahon ng mga pagsasanay sa pisikal na edukasyon, gagawa din sila sa pag-uugnay ng kanilang mga paggalaw, mag-isa o kasama ang iba. 

Kindergarten: isang panimula sa sining sa Cycle 1

Sa kindergarten, matutuklasan ng bata ang iba't ibang paraan masining na pagpapahayag, pangunahin ang musika at ang plastic na sining. Ang mga mag-aaral ay talagang matutong gumuhit, ngunit din upang mapagtanto mga komposisyon ng plastik sa dami (na may modeling clay halimbawa). Sa panig ng musika, matututunan nilang matuklasan ang kanilang boses at matutong kumanta sa pamamagitan ng nursery rhymes. Magbibigay din ng pagpapakilala sa mga instrumentong pangmusika. Ang layunin din ay para sa mga bata na pinuhin ang kanilang pagpapakinig, Pati na rin ang kanilang memorya ng pandinig. Bilang karagdagan sa musika at visual na sining, isang bahagi ng "live na pagganap" ay kasama sa programa ng kindergarten. Kabilang dito ang mime, teatro o maging ang sirko. 

Sa pagtatapos ng kindergarten, hihilingin sa mga mag-aaral na marunong gumuhit, kung magpaparami ng katotohanan o sa anumang imahinasyon. Sa musika, malalaman nila ang isang maliit na repertoire ng mga nursery rhymes at malalaman nila kung paano laruin ang kanilang boses para baguhin ang timbre (mataas, mababa...). Ang isang masining na edukasyon sa pangkalahatan ay lubos na pinahahalagahan ng mga bata.

Matematika: ang pagtuklas ng mga numero at hugis

Kasing kahalagahan ng mga salita pinangalanan sila lilitaw sa loob ng apat na taon ng kindergarten. Unti-unti, matututunan ng mga bata na maunawaan at gamitin ang mga ito. Sa pamamagitan ng mga pagsasanay, unti-unti nilang maipahayag ang mga dami, ngunit alam din kung paano isulat ang unang digit at numero. Sa pagtatapos ng kindergarten, dapat masabi ng mga bata ang mga numero hanggang tatlumpu at isulat ang mga ito sa mga numero hanggang sampu. Dapat din nilang maunawaan ang konsepto ng pagkakaisa at ang konsepto ng karagdagan. 

Sa pamamagitan ng pagmamanipula at wika, masisimulan din ng mga bata na matukoy ang iba`t ibang anyo, Gaya ng parisukat or triangles. Bago sila makarating sa elementarya, dapat ay marunong silang magklasipika at pumili ng mga bagay ayon sa kanilang hugis, ngunit ayon din sa kanilang haba o timbang. Dapat din silang gumuhit ng mga flat na hugis.

Kindergarten: pagtuklas sa mundo

Ang pag-unawa sa mundo kung saan tayo nakatira ay isa sa mga layunin ng nursery school, at ito ay dumadaan sa mahahalagang ideya na oras at kalawakan. Hihilingin sa mga bata na matutong gumamit ng mga pananda ng oras tulad ng "pagkatapos", "pagkatapos" o kahit na "sa panahon". Kakailanganin din nilang malaman kung paano hanapin ang kanilang sarili sa oras (araw, linggo, panahon, atbp.). Sa mga tuntunin ng espasyo, kakailanganin nilang simulan ang paggamit ng spatial marker, magtagumpay sa paggawa ng isang kilalang landas, ngunit din sa pagiging may kaugnayan sa mga bagay at iba pang mga tao. 

Ang axis ng eksplorasyon na ito ay dadaan din sa a pagtuklas ng mga buhay, ibig sabihin ay buhay hayop et gulay. Sa gayon ay mauunawaan ng mga mag-aaral sa kindergarten ang iba't ibang yugto sa buhay ng mga hayop at halaman. Matutuklasan din nila ang kanilang sariling katawan, matututunang pangalanan ang iba't ibang bahagi nito, pati na rin ang mga pangunahing ideya ng personal na kalinisan.

Kasama rin sa programa ng kindergarten ang kamalayan sa panganib naroroon sa kapaligiran. Matututo din ang mga bata na makabisado ang mga tool, sa pamamagitan ng mga konsepto ng pagputol, pagdikit at pagtatayo. a digital shutter, kailangang-kailangan ngayon, ay naroroon din, sa paggamit ng mga tablet, computer at camera.