Ang ilang mga bata ay umaalis sa paaralan nang hindi natututunan ang kagandahan ng mga uniporme sa paaralan, pisara, mga magasin sa klase, at mga kampana. Sa halip, nagtatanim sila ng karot, nagtatayo ng mga bahay na kawayan, lumilipad sa karagatan tuwing semestre, at naglalaro sa buong araw. Ang pinaka nakakagulat na bagay ay na sa huli, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng mga diploma ng estado at pumunta sa mga unibersidad. Sa aming napili — walong luma at bagong eksperimental na paaralan, na ang karanasan ay may kaunting pagkakahawig sa kung ano ang nakasanayan namin.
Paaralan ng Waldorf
Itinatag: 1919, Stuttgart (Germany)
Ang maliit na institusyong pang-edukasyon sa pabrika ng tabako ay nagtagumpay na maging kung ano ang lubos na sinisikap ng iba ngayon — hindi lamang isang paaralan, kundi isang nakapaloob na doktrina, isang huwaran. Dito, hindi sinasaulo ng mga bata ang anumang bagay, ngunit tila inuulit sa maliit na paraan ang landas ng pag-unlad ng lipunan. Ang kasaysayan, halimbawa, ay unang itinuro sa pamamagitan ng mga alamat at mito, pagkatapos ay sa pamamagitan ng mga kuwento sa Bibliya, at ang modernong yugto ay pinag-aaralan lamang sa mga nagtatapos na klase. Ang lahat ng mga aralin ay malapit na magkakaugnay: ang materyal na matematika ay maaaring maayos sa sayaw. Walang malupit na parusa at marka sa mga paaralang Waldorf. Mga karaniwang aklat-aralin din. Ngayon, halos isang libong paaralan at dalawang libong kindergarten sa buong mundo ang nagtatrabaho ayon sa pamamaraang ito.
Paaralang Dalton
Itinatag: 1919, New York (USA)
Ang isang batang guro, si Helen Parkhurst, ay nagkaroon ng ideya na hatiin ang kurikulum sa mga kontrata: bawat isa ay nagpapahiwatig ng rekomendasyong literatura, mga tanong sa pagkontrol, at impormasyon para sa pagmuni-muni. Ang mga mag-aaral ay pumipirma ng mga kontrata na may iba't ibang kumplikado sa paaralan, na nagpapasya sa kung anong bilis at para sa anong grado ang gusto nilang makabisado ang materyal. Ginagampanan ng mga guro sa modelong Dalton ang tungkulin ng mga consultant at periodical examiners. Bahagyang, ang pamamaraang ito ay inilipat sa mga paaralan ng Sobyet noong 20s sa anyo ng isang pamamaraan ng brigada-laboratoryo, ngunit hindi nag-ugat. Ngayon, ang sistema ay matagumpay na nagpapatakbo sa buong mundo, at ang paaralan ng New York mismo ay kasama sa listahan ng Forbes noong 2010 bilang ang pinakamahusay na paaralan ng paghahanda sa bansa.
Summerhill School
Itinatag: 1921, Dresden (Germany); mula noong 1927 - Suffolk (England)
Sa pinakalumang eksperimentong boarding house sa Inglatera, sa simula pa lang ay nagpasya sila: ang paaralan ay dapat magbago para sa bata, at hindi ang bata para sa paaralan. Sa pinakamahusay na mga tradisyon ng mga pangarap sa paaralan, hindi ipinagbabawal na laktawan ang mga klase at maglaro ng tanga dito. Ang aktibong pakikilahok sa sariling pamahalaan ay hinihikayat - ang mga pangkalahatang pagpupulong ay ginaganap nang tatlong beses sa isang linggo, at sa kanila ang lahat ay maaaring magsalita, halimbawa, tungkol sa isang ninakaw na kuwaderno o isang perpektong oras para sa isang tahimik na oras. Maaaring may mga bata sa iba't ibang edad sa mga klase — ayaw ng pamunuan ng paaralan na ang isang tao ay kailangang umangkop sa mga pamantayan ng ibang tao.
ISIPIN Global
Itinatag: 2010, USA
Bawat semestre, ang THINK Global na paaralan ay lilipat sa isang bagong lokasyon: sa apat na taon ng pag-aaral, ang mga bata ay namamahala na baguhin ang 12 mga bansa. Ang bawat galaw ay sinasamahan ng kabuuang pagsasawsaw sa bagong mundo, at ang mga multinational na klase ay kahawig ng UN sa maliit na larawan. Ang bawat mag-aaral ay binibigyan ng iPhone, iPad, at MacBook Pro upang makakuha ng mga impression at kumpletuhin ang mga takdang-aralin. Bilang karagdagan, ang paaralan ay may sariling virtual na espasyo THINK Spot — isang social network, desktop, pagbabahagi ng file, e-book, kalendaryo at talaarawan sa parehong oras. Upang ang mga mag-aaral ay hindi mag-alala tungkol sa madalas na pagbabago ng mga lugar (at hindi mabaliw sa kaligayahan), isang tutor ang itinalaga sa bawat isa.
Talyer
Itinatag: 2010, Luton (England)
Ang ideya ng isang studio school ay hiniram mula sa panahon nina Michelangelo at Leonardo da Vinci, nang sila ay nag-aral sa parehong lugar kung saan sila nagtrabaho. Dito, ang lumang problema ng agwat sa pagitan ng kaalaman at kasanayan ay mahusay na nalutas: tungkol sa 80% ng kurikulum ay ipinatupad sa pamamagitan ng mga praktikal na proyekto, at hindi sa desk. Taun-taon ang paaralan ay nagtatapos ng parami nang paraming mga kasunduan sa mga lokal at estadong tagapag-empleyo na nagbibigay ng mga lugar ng internship. Sa ngayon, 16 na mga studio ang nagawa na, at 14 pa ang planong magbukas sa malapit na hinaharap.
Quest to Learn
Itinatag: 2009, New York (USA)
Habang nagrereklamo ang mga konserbatibong guro tungkol sa katotohanan na ang mga bata ay huminto sa pagbabasa ng mga libro at hindi nila maalis ang kanilang sarili mula sa computer, ang mga tagalikha ng Quest to Learn ay umangkop sa nagbabagong mundo. Sa isang paaralan sa New York sa loob ng tatlong magkakasunod na taon, ang mga mag-aaral ay hindi nagbubukas ng mga aklat-aralin, ngunit ginagawa lamang ang gusto nila — naglalaro. Ang institusyon, na nilikha kasama ng paglahok ni Bill Gates, ay mayroong lahat ng karaniwang mga disiplina, ngunit sa halip na mga aralin, ang mga bata ay lumahok sa mga misyon, at ang mga marka ay pinalitan ng mga puntos at titulo. Sa halip na magdusa dahil sa isang masamang marka, maaari mong laging abutin ang mga bagong pakikipagsapalaran.
Alternatibong Paaralan ng ALPHA
Itinatag: 1972, Toronto (Canada)
Ipinapalagay ng pilosopiyang ALPHA na ang bawat bata ay natatangi at umuunlad sa kanilang sariling bilis. Maaaring may mga bata na may iba't ibang edad sa parehong klase: natututo ang mga kapantay sa isa't isa at natututong pangalagaan ang mga nakababata. Ang mga aralin - at ang mga ito ay isinasagawa hindi lamang ng mga guro, ngunit ng mga bata mismo at maging ng mga magulang - kasama hindi lamang ang mga pangkalahatang disiplina sa edukasyon, ngunit iba't ibang mga malikhaing aktibidad tulad ng pagmomolde o pagluluto. Nilikha sa mga prinsipyo at sa ngalan ng demokrasya, ang institusyon ay puspos ng mga ideya ng hustisya. Sa kaganapan ng isang sitwasyon ng salungatan, isang espesyal na konseho ng mga guro at mag-aaral ay binuo, at kahit na ang pinakamaliit ay maaaring gumawa ng kanilang mga panukala. Siyanga pala, para makapasok sa ALPHA, kailangan mong manalo sa lotto.
Ørestad Gymnasium
Itinatag: 2005, Copenhagen (Denmark)
Sa loob ng mga pader ng paaralan, na nakakolekta ng maraming mga parangal para sa pinakamahusay na arkitektura, ang mga mag-aaral sa high school ay ganap na ipinakilala sa mundo ng media. Ang pagsasanay ay isinasagawa sa ilang mga profile na nagbabago taun-taon: ang mga kurso sa globalisasyon, digital na disenyo, pagbabago, biotechnology ay binalak para sa susunod na cycle, hindi binibilang ang ilang mga uri ng pamamahayag. Tulad ng nararapat sa mundo ng kabuuang komunikasyon, halos walang mga pader dito, lahat ay nag-aaral sa isang malaking open space. O hindi sila nag-aaral, ngunit nakakakuha ng wireless Internet sa mga unan na nakakalat sa lahat ng dako.
Gagawa ako ng hiwalay na post tungkol sa paaralang ito, dahil nararapat ito. Ang paaralan ng isang panaginip)