Pagkatapos ng mahigit labindalawang oras ng mainit na talakayan, pinatunayan ng Pambansang Asembleya noong Pebrero 12, 2021 ang isang bagong artikulo ng batas na nagbabago sa edukasyon ng pamilya. Hinuhusgahan pa Dahil sa marami, pinapalitan ng tekstong ito ang simpleng deklarasyon sa pamamagitan ng isang kahilingan para sa awtorisasyon sa mga serbisyo ng Estado.

Pinagtibay noong Pebrero 12, ang bagong batas na ito ay pinagtatalunan. Isinasaad ng batas na ang awtorisasyon ng Family Instruction (IEF) o Home School, ay maaari lamang ibigay para sa:

• dahilan sa kalusugan;
• kapansanan;
• kasanayan sa sining o palakasan;
• kawalan ng tirahan sa pamilya;
• pag-alis mula sa isang establisimyento;
• at gayundin sa kaso ng partikular na sitwasyon sa bata na nag-uudyok sa proyektong pang-edukasyon.

Sa lahat ng mga kasong ito, binanggit ng batas na "ang pinakamabuting interes ng bata" ay dapat igalang.

Sa France, mahigit 8 milyong bata ang napapailalim sa compulsory education. At kapag pinag-uusapan natin ang edukasyon, hindi ito nangangahulugan ng obligasyon na pumasok sa paaralan, ngunit obligasyon ng mga magulang na bigyan ng edukasyon ang kanilang mga anak, ayon sa mode na kanilang pinili (pampubliko, pribado, wala sa kontrata , mga kurso sa distansya, pagtuturo sa bahay. , atbp.).

Ang obligasyong ito ay may bisa para sa mga bata sa pagitan ng 6 at 16 taong gulang ayon sa education code, mga artikulo L131-1 hanggang L131-13.

Parami nang parami ang mga pamilya na pumipili ng home education. Sa pagsisimula ng 2020 school year, kinakatawan nila ang 0,5% ng kabuuang French students, ibig sabihin, 62 na bata, kumpara sa 000 sa 13.

Isang pagtaas na nag-alerto sa mga pampublikong awtoridad sa takot sa pagtaas ng radicalization sa murang edad.

Ang mga batang pinag-aralan sa mga pamilya ay may layunin na maabot ang parehong antas ng kaalaman, pangangatwiran at pag-unlad ng psychomotor gaya ng mga batang pumapasok sa mga paaralan ng National Education. Kakailanganin nilang makuha ang "karaniwang batayan ng pagkatuto at kaalaman".

Ang bawat pamilya ay malayang pumili ng kanilang mga pamamaraan sa pag-aaral, basta't naaayon sila sa pisikal at intelektwal na kakayahan ng bata.

Hanggang ngayon, kailangan lang ng mga pamilyang ito na ideklara ang home education ng kanilang mga anak sa town hall at sa akademya, na sinusuri minsan o dalawang beses sa isang taon ng mga inspektor ng National Education.

Ang ilang mga bata ay nag-aaral sa bahay sa pamamagitan ng pagpili, ngunit karamihan sa kanila ay dahil sa pangangailangan.

Mayroon nga talagang isang aparato na tinatawag na Inclusive School, ngunit ang mga magulang ay regular na lumalaban sa kakulangan ng mga lugar, distansya mula sa mga establisyimento, kawalan ng suporta o masalimuot na mga pamamaraan sa pangangasiwa upang umasa ng isang lugar sa isang establisimyento.

Ang mga pangkat na pang-edukasyon, na may malaking pangangailangan, ay minsan ay naiiwan nang mag-isa upang harapin ang iba't ibang mga patolohiya, kung saan wala silang mga susi, ni ang pagsasanay, ni ang oras upang tumugon sa kanila.

Isang hindi pinahintulutang pagpapaalis na nagpapataw na ng maraming hadlang. Kaya, sa 2021, ang batas na ito ay nakakabahala.

Ang ilang mga magulang ng mga batang may kapansanan at asosasyon, tulad ng AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), ay natatakot sa isang "mahirap at hindi tiyak" na pamamaraan na nanganganib na ilagay ang isang pala sa mga gulong "ng mga pamilyang sobra na ang kargada. "Dahil sila" ay kailangang magsama-sama ng isang file bawat taon ".

“Kapag alam mong kailangan mong maghintay ng siyam na buwan upang makakuha ng suporta sa pamamagitan ng tulong ng tao sa pag-aaral o oryentasyon patungo sa isang espesyal na kagamitan, anong oras ang kakailanganin para makuha ang awtorisasyong ito? “, Humingi ng bahagi nito sa asosasyon ng Toupi na nagpadala ng liham sa mga kinatawan sa katapusan ng Disyembre 2020 upang ipagtanggol ang mga interes ng mga estudyanteng may kapansanan.

Nangangamba si Toupi na ang National Education ay nangangailangan ng opinyon mula sa Departmental House of Handicapped Persons (MDPH), tulad ng kaso para sa pagpaparehistro sa CNED (National Center for Distance Learning). Ang device na ito ay nakatuon sa mga bata na may sakit at may kapansanan.

Ang pag-aaral ng epekto ng panukalang batas na ito ay nag-aanunsyo na ang gobyerno ay magbibigay ng exemption kung sakaling magkasakit o may kapansanan lamang sa mga limitadong kaso, kung saan ang pag-aaral ay “imposibleng gawin”.

Ngunit sino ang makakapagmasid sa isang imposibleng pag-aaral ay tumutuligsa sa AEVE. Para sa mga batang autistic, ang pag-aaral sa "anumang halaga" ay hindi angkop.

"Isasaalang-alang ng mga serbisyo ng rectorate ang proyektong nabuo ng mga magulang at ang lahat ng pamantayan na magpapahintulot sa kanila na ibigay o hindi ang pahintulot na ito", tugon noong Disyembre 2020, isang mapagkukunan ni Jean-Michel Blanquer, Ministro ng Pambansang Edukasyon.

Para kay Bénédicte Kail, national education advisor APF France handicap, “may ilang sitwasyon kung saan ang pahintulot na ito ay maaaring maranasan sa isang partikular na marahas at hindi patas na paraan, halimbawa kapag ang edukasyon ng pamilya ay isang default na pagpipilian lamang. kapag ang paaralan ay malayo sa pagiging inklusibo ”.

“May tanong din sa sitwasyon ng pamilyang naghihintay sa bagong authorization na ito kapag napilitan silang i-withdraw ang kanilang anak sa paaralan, marahil sa isang emergency, isang desisyon na kung minsan ay ipinapataw ng establisimyento, halimbawa ng isang paaralan. na tumangging tanggapin ang bata nang walang AESH (kasama ang isang estudyanteng may kapansanan) dahil, kahit na ito ay labag sa batas, nangyayari pa rin ito… ”, patuloy ni Bénédicte Kail. Ipagbawal ba siya??

“Anong karagdagang inis ang ipapataw natin sa mga pamilyang ito na hindi lamang nakikita ang kanilang mga anak na tinanggihan sa mga paaralan ngunit kailangan ding humingi ng awtorisasyon upang turuan sa bahay ang mga taong ayaw ng paaralan?! », Idinagdag ni Marion Aubry, vice-president ng Toupi.