Lahat tayo ay mga teenager at naaalala natin ang galit at protesta na dulot ng mga pagbabawal ng magulang. Paano makipag-usap sa mga lumalaking bata? At anong mga paraan ng edukasyon ang pinakamabisa?
Kahit na ang isang teenager ay mukhang isang may sapat na gulang, huwag kalimutan na sa sikolohikal na siya ay bata pa rin. At ang mga paraan ng impluwensya na gumagana sa mga matatanda ay hindi dapat gamitin sa mga bata.
Halimbawa, ang paraan ng «stick» at «karot». Upang malaman kung ano ang pinakamahusay na gumagana para sa mga tinedyer — ang pangako ng gantimpala o banta ng kaparusahan, 18 mag-aaral (12-17 taong gulang) at 20 matatanda (18-32 taong gulang) ang inimbitahan para sa isang eksperimento. Kailangan nilang pumili sa pagitan ng ilang abstract na simbolo1.
Para sa bawat isa sa mga simbolo, ang kalahok ay maaaring makatanggap ng isang «gantimpala», «kaparusahan» o wala. Minsan ipinakita sa mga kalahok kung ano ang mangyayari kung pipili sila ng ibang simbolo. Unti-unti, kabisado ng mga paksa kung aling mga simbolo ang madalas na humantong sa isang tiyak na resulta, at binago ang diskarte.
Kasabay nito, ang mga kabataan at matatanda ay pantay na mahusay sa pag-alala kung aling mga simbolo ang maaaring gantimpalaan, ngunit ang mga tinedyer ay kapansin-pansing mas malala sa pag-iwas sa "mga parusa". Bilang karagdagan, mas mahusay ang pagganap ng mga nasa hustong gulang kapag sinabihan sila kung ano ang maaaring mangyari kung gumawa sila ng ibang pagpipilian. Para sa mga tinedyer, ang impormasyong ito ay hindi nakatulong sa anumang paraan.
Kung gusto nating hikayatin ang mga tinedyer na gumawa ng isang bagay, magiging mas epektibong mag-alok sa kanila ng mga gantimpala.
“Iba ang proseso ng pag-aaral para sa mga teenager at adults. Hindi tulad ng mga matatanda, hindi mababago ng mga tinedyer ang kanilang pag-uugali upang maiwasan ang parusa. Kung gusto nating hikayatin ang mga mag-aaral na gumawa ng isang bagay o, sa kabaligtaran, huwag gumawa ng isang bagay, mas epektibong mag-alok sa kanila ng gantimpala kaysa sa pagbabanta ng parusa, "sabi ng nangungunang may-akda ng pag-aaral, psychologist na si Stefano Palminteri (Stefano Palminteri).
“Dahil sa mga resultang ito, ang mga magulang at guro ay dapat magbalangkas ng mga kahilingan sa mga tin-edyer sa positibong paraan.
Pangungusap "Magdadagdag ako ng pera sa iyong mga gastos kung ikaw ang maghuhugas" ay mas gagana kaysa sa banta «Kung hindi ka maghuhugas, hindi mo makukuha ang pera.» Sa parehong mga kaso, ang binatilyo ay magkakaroon ng mas maraming pera kung siya ang naghuhugas, ngunit, tulad ng ipinapakita ng mga eksperimento, mas malamang na tumugon siya sa pagkakataong makatanggap ng gantimpala, "dagdag ng co-author ng pag-aaral, cognitive psychologist na si Sarah-Jayne Blakemore (Sarah-Jayne Blakemore).
1 S. Palminteri et al. «The Computational Development of Reinforcement Learning during Adolescence», PLOS Computational Biology, Hunyo 2016.