Narito ang isa pang kaso ng bedwetting. Ang batang lalaki ay 12 taong gulang din. Ang ama ay tumigil sa pakikipag-usap sa kanyang anak, hindi man lang ito kinausap. Nang dalhin siya ng kanyang ina sa akin, pinaupo ko si Jim sa waiting room habang kausap namin ang kanyang ina. Mula sa pakikipag-usap ko sa kanya, natutunan ko ang dalawang mahalagang katotohanan. Ang ama ng bata ay umihi sa gabi hanggang sa edad na 19, at ang kapatid ng kanyang ina ay dumanas ng parehong sakit hanggang sa halos 18 taong gulang.
Labis na ikinalungkot ng ina ang kanyang anak at ipinagpalagay na may namamana itong sakit. Binalaan ko siya, “Kakausapin ko ngayon si Jim sa presensya mo. Makinig nang mabuti sa aking mga salita at gawin ang aking sinasabi. At gagawin ni Jim ang anumang sabihin ko sa kanya.
Tinawagan ko si Jim at sinabi: "Sinabi sa akin ni Nanay ang lahat tungkol sa iyong problema at gusto mo, siyempre, na maging maayos ang lahat sa iyo. Ngunit ito ay kailangang matutunan. May alam akong siguradong paraan para matuyo ang kama. Siyempre, ang anumang pagtuturo ay mahirap na trabaho. Tandaan kung gaano ka nagsikap nang matuto kang magsulat? Kaya, upang malaman kung paano matulog sa isang tuyong kama, kakailanganin ito ng walang gaanong pagsisikap. Ito ang hinihiling ko sa iyo at sa iyong pamilya. Sabi ni nanay, kadalasan ay alas siyete ka ng umaga. I asked your mom to set an alarm para sa alas singko. Kapag nagising siya, papasok siya sa iyong silid at dadalhin ang mga kumot. Kung ito ay basa, gigisingin ka niya, pupunta ka sa kusina, bubuksan ang ilaw at sisimulan mong kopyahin ang ilang libro sa isang notebook. Maaari mong piliin ang libro sa iyong sarili. Pinili ni Jim ang The Prince and the Pauper.
“At ikaw, nanay, ay nagsabi na mahilig kang manahi, magburda, maghabi at manahi ng tagpi-tagping kubrekama. Umupo kasama si Jim sa kusina at tahimik na manahi, mangunot o magburda mula alas singko hanggang alas siyete ng umaga. Sa siyete ang kanyang ama ay bumangon at nagbibihis, at sa oras na iyon ay inayos na ni Jim ang kanyang sarili. Pagkatapos ay maghanda ka ng almusal at magsimula ng isang normal na araw. Tuwing alas singko ng umaga ay mararamdaman mo ang higaan ni Jim. Kung ito ay basa, ginising mo si Jim at tahimik na inakay siya sa kusina, umupo sa iyong pananahi, at si Jim upang kopyahin ang libro. At tuwing Sabado ay lalapit ka sa akin na may dalang notebook.”
Pagkatapos ay hiniling ko kay Jim na lumabas at sinabi sa kanyang ina, “Narinig ninyong lahat ang sinabi ko. Pero wala na akong sinabi pa. Narinig ni Jim na sinabi ko sa iyo na suriin ang kanyang kama at, kung basa ito, gisingin siya at dalhin siya sa kusina upang muling isulat ang libro. Isang araw ay darating ang umaga at ang kama ay tuyo. Ikaw ay babalik sa iyong kama at matutulog hanggang alas-siyete ng umaga. Pagkatapos ay gumising ka, gisingin si Jim at humingi ng paumanhin sa sobrang tulog."
Pagkaraan ng isang linggo, nalaman ng ina na tuyo ang higaan, bumalik siya sa kanyang silid, at sa alas-siyete, humihingi ng paumanhin, ipinaliwanag niya na siya ay nakatulog. Dumating ang batang lalaki sa unang appointment noong una ng Hulyo, at sa pagtatapos ng Hulyo ang kanyang kama ay patuloy na tuyo. At ang kanyang ina ay patuloy na "nagising" at humihingi ng tawad sa hindi niya paggising sa kanya ng alas singko ng umaga.
Ang kahulugan ng aking mungkahi ay bumagsak sa katotohanan na susuriin ng ina ang kama at, kung ito ay basa, pagkatapos ay "kailangan mong bumangon at muling magsulat." Ngunit ang mungkahing ito ay nagkaroon din ng kabaligtaran na kahulugan: kung ito ay tuyo, kung gayon hindi mo na kailangang bumangon. Sa loob ng isang buwan, si Jim ay may tuyong kama. At kinuha siya ng kanyang ama sa pangingisda — isang aktibidad na gustung-gusto niya.
Sa kasong ito, kailangan kong gumamit ng therapy sa pamilya. Hiniling ko sa aking ina na manahi. Nakiramay si Nanay kay Jim. At nang umupo siya nang mapayapa sa tabi ng kanyang pananahi o pagniniting, ang pagbangon ng maaga at muling pagsusulat ng libro ay hindi naisip ni Jim bilang isang parusa. May natutunan lang siya.
Sa wakas ay hiniling ko kay Jim na bisitahin ako sa aking opisina. Inayos ko ang mga muling isinulat na pahina sa pagkakasunud-sunod. Sa pagtingin sa unang pahina, sinabi ni Jim na may di-kasiyahan: “Nakakatakot na bangungot! Na-miss ko ang ilang salita, mali ang spelling ng ilan, kahit ang buong linya. Isinulat nang kakila-kilabot.» Dumaan kami sa bawat pahina, at si Jim ay naging mas malabo sa kasiyahan. Ang sulat-kamay at pagbabaybay ay bumuti nang malaki. Wala siyang pinalampas na salita o pangungusap. At sa pagtatapos ng kanyang mga paggawa, siya ay lubos na nasisiyahan.
Nagsimulang pumasok muli si Jim sa paaralan. Makalipas ang dalawa o tatlong linggo, tinawagan ko siya at tinanong kung kumusta ang mga nangyayari sa paaralan. Sumagot siya: “Ilang himala lang. Dati, walang nagkakagusto sa akin sa school, walang gustong makipag-hang out sa akin. Labis akong nalungkot at ang aking mga marka ay masama. At sa taong ito ako ay nahalal na kapitan ng baseball team at mayroon lang akong lima at apat sa halip na tatlo at dalawa. Tinuon ko na lang ulit si Jim sa evaluation niya sa sarili niya.
At ang ama ni Jim, na hindi ko nakilala at hindi pinansin ang kanyang anak sa loob ng maraming taon, ay sumasama sa kanya sa pangingisda. Hindi mahusay si Jim sa paaralan, at ngayon ay nalaman niyang mahusay siyang magsulat at magaling sumulat muli. At ito ang nagbigay sa kanya ng tiwala na kaya niyang maglaro ng maayos at makisama sa kanyang mga kasama. Ang ganitong uri ng therapy ay tama lamang para kay Jim.