Lumiko sa slide, humiram ng marker, maglaro sa tabi ng iba, para sa ilan ay tila napakasimple. Hindi para sa iyong loulou. Kung aabutan natin siya sa linya ng toboggan, kung kukunin natin ang kanyang laruan, siya ay nananatiling frozen, na parang tulala. Gayunpaman, sa bahay, alam niya kung paano igiit ang kanyang sarili! Pero kapag may kasama siyang ibang bata, hindi mo na siya nakikilala. At iyon ay nag-aalala sa iyo.
Isang tanong ng ugali
Sa crèche, ang mga auxiliary sa pangangalaga ng bata ay nagmamasid sa mga reaksyon ng empatiya, negosasyon at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata mula sa edad na 6 na buwan. Siyempre, para sa isang bata na wala pa sa isang komunidad hanggang ngayon, ang pagpunta sa iba ay bago, at hindi gaanong halata: "Sa 3 taong gulang, ang bata ay hindi sumusulong sa nasakop na lupa, alam niya ang pagkakaroon ng iba. , magkatulad at magkaiba, ”paliwanag ni Nour-Eddine Benzohra, pediatrician at psychiatrist *. Hangga't siya ay nag-iisang anak, ito ay lalong nagpapagulo sa mga bagay, sa pamamagitan ng pagpapatibay sa kanyang takot, sa kanyang impresyon ng kakaiba sa harap ng isa. Ngunit ang edukasyon ay hindi lahat: mayroon ding tanong ng ugali. Iginiit ng ilang maliliit na bata ang kanilang sarili nang malakas at malinaw, habang ang iba ay natural na umaatras.
Ang karapatang magsabi ng "hindi"
Ito ay hindi pag-uugali na dapat balewalain o basta-basta sa pamamagitan ng pangangatwiran na ikaw rin ay mahiyain, at ito ay isang katangian ng pamilya: ang iyong anak ay kailangang matutong tumanggi. Dapat alam niyang may karapatan siyang gawin iyon. Para matulungan siya, maaari tayong gumawa ng isang role play: gampanan mo ang "pagkayamot", at hikayatin siyang sabihin nang malakas: "Hindi! Naglalaro ako ! O “Hindi, hindi ako sang-ayon!” »Sa plaza, gumawa ng praktikal na gawain: samahan mo siyang kunin ang kanyang laruan at hayaan siyang magpahayag ng kanyang sarili.
Isang libro para sa mga magulang
"Small illustrated decoder of the child in crisis", Ni Anne-Claire Kleindienst at Lynda Corazza, ed. Mangga, € 14,95. : cAng napakahusay na aklat na ito, na isinulat bilang isang praktikal na gabay, ay tumutulong sa amin na mas maunawaan ang aming mga damdamin, at nag-aalok ng mga paraan na inspirasyon ng positibong edukasyon.
Makipag-usap sa guro
"Minsan ang bata ay hindi nangahas na kausapin ang magulang tungkol dito, nahihiya siya, natatakot na masaktan, nagmamasid sa psychiatrist. Kaya naman ang kahalagahan ng pagbibigay pansin sa kanyang hitsura kapag siya ay umalis sa paaralan. Sa katunayan, mula sa kindergarten, maaaring lumitaw ang mga phenomena ng "Turkish head". Dapat tayong manatiling mapagbantay. Tanungin siya: ano nga ba ang nangyari? Nakita na ba siya ng guro? Sinabi ba niya sa kanya ang tungkol dito? Anong sabi niya? Naglalaan kami ng oras upang pakinggan ito nang mahinahon. Pinapaalalahanan siya na kung naiinis siya, dapat niyang kausapin ang guro. Inaalerto namin ito sa aming sarili kung nakakaramdam kami ng paulit-ulit na kakulangan sa ginhawa sa bata. Ang lahat ng ito nang hindi nagda-drama, at lalo na nang walang pakiramdam na nagkasala, kahit na mayroon tayong pakiramdam na nailipat sa kanya ang gene ng pagkamahiyain! "Kung ang magulang ay nakadarama ng pagkakasala, ito ay nagpapalala sa sitwasyon, sabi ni Dr. Benzohra: ang bata ay nakadarama ng pagkakasala na ito, nahanap niya ang kanyang sarili na naka-block, walang magawa sa harap ng isang problema na biglang tumatagal sa isang pinalaking sukat. Upang matulungan ang iyong anak, dapat mo munang ilagay ang mga bagay sa pananaw at i-play down ang drama.