Ang mga acronyms na PAI ay nangangahulugang Indibidwal na Receiver Project. Ang PAI ay nilikha para sa Pambansang Edukasyon upang masiguro ang isang indibidwal na pagtanggap at suporta sa mga sama-samang istraktura, sa mga bata at kabataan na nagdurusa sa mga problemang pangkalusugan na umuusbong sa isang mahabang panahon.

Ang Indibidwal na Receiver Project ay nilikha para sa Pambansang Edukasyon upang masiguro ang isang indibidwal na pagtanggap at suporta sa sama-samang istraktura, sa mga bata at kabataan na nagdurusa sa mga karamdaman sa kalusugan na umuusbong sa mahabang panahon.

Ayon sa kautusan n ° 2005-1752 ng Disyembre 30, 2005, isang PAI ay dapat na iguhit kapag ang mga kaayusan na pinlano para sa edukasyon ng isang mag-aaral, lalo na dahil sa isang hindi pagpapagana ng karamdaman sa kalusugan, ay hindi nangangailangan ng pagpapatupad ng 'isang Personalized Projecting Project (PPS), ni isang desisyon ng Komisyon ng Mga Karapatan at Awtonomiya.

Ang ilang mga kabataan ay talagang nangangailangan ng suporta na nangangailangan ng mga pagsasaayos:

• mga kabataan na may mga karamdamang pisikal (allergy, hika, diabetes, epilepsy, sickle cell anemia, leukemia, atbp.);
• mga kabataan na may mga karamdaman sa pag-iisip (mga karamdaman sa pagkabalisa sa paaralan, mga karamdaman sa pagkain, mga depressive syndrome, atbp.).

Ang PAI ay kinakailangan kapag ang estado ng kalusugan ng isang mag-aaral ay nangangailangan ng regular at mabibigat na paggamot sa mga oras ng pagkakaroon sa paaralan o extracurricular. Pagkatapos ay kailangan niya ng mga pagbagay sa oras, mga espesyal na kondisyon sa pagkain, sa loob ng mahabang panahon.

Hindi ito dapat isaalang-alang pagdating sa mga panandaliang pathology.

Salamat sa PAI, lahat ng mga propesyonal sa kalusugan at pangkat ng pang-edukasyon, pati na rin ang kabataan at ang kanyang mga kinatawan ng ligal ay kinunsulta upang makilala ang mga pangangailangan at hadlang ng kanyang patolohiya.

Upang mapigilan ang mga kabataan na mahuli sa kanilang pag-aaral o huminto sa pag-aaral, iniisip ng mga propesyonal ang mga posibleng pagsasaayos. Ang pangkat ng pang-edukasyon ay maaaring magdisenyo ng isang isinapersonal na maligayang pagdating upang ang kabataan ay malaya hangga't maaari sa kanilang pag-aaral.

Pag-aangkop ayon sa mga hadlang

Kapag natupad ang pagpapaunlad ng IAP, pagkatapos ay maihahatid sa lahat ng mga propesyonal sa pang-edukasyon na makikipag-ugnay sa kabataan. Kaya nilang maiakma ang kanilang mga aralin sa mga hadlang nito:

• ang mga layunin sa pag-aaral ay maaaring mabago mula sa orihinal na programang pang-edukasyon;
• maaaring payagan ang karagdagang oras sa pagbibigay ng mga pagsusuri o sa panahon ng pagsusuri;
• isinapersonal na suporta ay maaaring i-set up sa panahon ng pagkakaroon ng mag-aaral sa pagtatatag, na may tulong sa pagkuha ng tala, paglalakbay at komunikasyon;
• materyal tulad ng mga kurso sa computer, pag-print ng mas malaking mga dokumento, pag-digitize ng mga kurso.

Maraming mga diskarte upang payagan ang mag-aaral na ipagpatuloy ang kanyang pag-aaral sa kabila ng mahirap na panahong ito para sa kanya.

Ang PAI ay iginuhit sa bawat pagpasok sa isang nursery, elementarya, kolehiyo at high school, sa tagal ng pag-aaral sa parehong pagtatatag.

Maaari itong mabago o mabago anumang oras sa panahon ng pag-aaral sa kaganapan ng mga pagbabago sa patolohiya, kapaligiran at sa kaganapan ng pagbabago ng paaralan o pagtatatag, sa kahilingan ng pamilya. Maaari din itong tumigil sa kanilang kahilingan.

Ang mga alalahanin sa PAI:

• oras ng klase;
• mga aktibidad na sobrang kurikulum na nauugnay sa pambansang edukasyon at edukasyon sa agrikultura;
• mga ekstrakurikular na panahon sa ilalim ng responsibilidad ng mga lokal na awtoridad.

Kapag ang pagdidisenyo ng IAP, isinasaalang-alang ng mga koponan ang lahat ng mga sitwasyon na haharapin ang kabataan at ang mga problemang maaaring maging sanhi nito sa kanya:

• Pagpapanumbalik;
• mga biyahe sa paaralan (partikular na mga emergency kit);
• ang mga oras ng mga asosasyong pampalakasan tulad ng Sports Union para sa Pangunahing Edukasyon (Usep) o ang National Union of School Sports (UNSS);
• ang oras ng suporta, kawalan at pag-aalaga, inaasahan sa pag-unlad ng kanilang pag-aaral, depende rin sa pag-unlad ng klase.

Ito ay sa pamamagitan ng pangkalahatang pagmuni-muni at pagtutulungan na kinasasangkutan ng lahat ng mga miyembro ng pamayanan sa edukasyon na ang mga pinakamainam na kundisyon ay matutugunan upang isaalang-alang ang lahat ng mga tiyak na pang-edukasyon na pangangailangan ng mga mag-aaral.

Ito ang pamilya at / o pinuno ng pagtatatag na may kasunduan ng pamilya na humihiling sa PAI. Ito ay itinatag sa konsulta sa doktor ng paaralan, doktor para sa pangangalaga ng ina at bata (PMI), o ang doktor at nars ng host na komunidad.

Ang doktor ng paaralan o nars na naroroon sa pagtatatag ay responsable para sa pagpapaliwanag ng mga reseta at mga kinakailangang aksyon na isasagawa sakaling may emerhensiya. Tinutukoy ng dokumento ang tungkulin ng bawat tao at ang bawat isa ay kinakailangan na pirmahan ito at igalang ang pagiging kompidensiyal nito.

Para sa bawat nakasulat na IAP, kailangan ng koponan:

• mga detalye sa pakikipag-ugnay ng mga nasa hustong gulang na responsable para sa bata: mga magulang, opisyal at doktor sa pamayanan, pagpapagamot sa serbisyo ng doktor at ospital;
• mga tiyak na pangangailangan ng bata o tinedyer: inangkop na oras, dobleng hanay ng mga libro, silid-aralan sa ground floor o naa-access sa pamamagitan ng pag-angat, inangkop na kasangkapan, resting place, sanitary fittings, mga oras ng paghihintay na maiiwasan sa paaralan ng restawran, diyeta;
• karagdagang pag-aalaga: interbensyon ng isang physiotherapist, staff ng pag-aalaga, suporta sa akademiko, katulong sa pagtuturo sa bahay, speech therapy;
• paggamot sa medisina: pangalan ng gamot, dosis, paraan ng pag-inom at oras;
• diyeta: naka-pack na tanghalian, mga suplemento ng calorie, labis na meryenda, mga pagkakataong makapag-rehydrate sa klase;
• emergency protocol upang mai-attach sa IAP;
• ang mga referent upang makipag-ugnay sa kaganapan ng emerhensiya: mga magulang o tagapag-alaga, dumadating na manggagamot, espesyalista;
• lagda ng mga stakeholder ng PAI: magulang, anak, pinuno ng institusyon, kawani sa kalusugan, kinatawan ng munisipyo.