School phobia: paano suportahan ang isang bata para bumalik sa paaralan pagkatapos ng pagkakulong?

Ang pagbabalik sa paaralan pagkatapos ng mahabang linggo ng pagkakakulong ay mukhang isang palaisipan, na mahirap lutasin ng mga magulang. Isang mas kumplikadong palaisipan para sa mga magulang ng mga batang may phobia sa paaralan. Dahil ang panahong ito ng paglayo sa mga klase ay kadalasang nagpapatingkad sa kanilang pagkalito at pagkabalisa. Angie Cochet, clinical psychologist sa Orléans (Loiret), ay nagbabala at nagpapaliwanag kung bakit ang partikular na pangangalaga para sa mga batang ito ay mahalaga sa hindi pa nagagawang konteksto na ito.

Paano nagiging sanhi ng phobia sa paaralan ang pagkakulong?

Angie Cochet: Upang maprotektahan ang kanyang sarili, ang bata na nagdurusa sa school phobia ay natural na pupunta iposisyon ang sarili sa pag-iwas. Ang pagkakulong ay lubos na nakakatulong sa pagpapanatili ng pag-uugaling ito, na nagpapahirap sa pagbabalik sa paaralan. Ang pag-iwas ay normal para sa kanila, ngunit ang mga exposure ay dapat na unti-unti. Ang sapilitang paglalagay ng bata sa full-time na paaralan ay hindi kasama. Ito ay magpapatibay sa pagkabalisa. Ang mga espesyalista ay naroroon upang tumulong sa progresibong pagkakalantad na ito, at upang suportahan ang mga magulang na kadalasang naghihikahos at nakonsensya. Bilang karagdagan, ang mga hakbang sa pag-deconfine ay nahihirapang maisagawa, at ang bata ay hindi makapaghanda. Ang pinakamasama ay ang katapusan ng linggo bago ang paggaling.

Sa pangkalahatan, para saan ang phobia na ito, na tinatawag ngayong "nababalisa na pagtanggi sa paaralan", dahil?

AC: Ang mga batang may "nababalisa na pagtanggi sa paaralan" ay nararamdaman isang hindi makatwirang takot sa paaralan, ng sistema ng paaralan. Ito ay maaaring ipakita sa pamamagitan ng isang malakas na pagliban sa partikular. Walang isang dahilan, ngunit marami. Maaari itong makaapekto sa mga tinatawag na "mataas na potensyal" na mga bata na, dahil maaaring nakakaramdam sila ng pagkabagot sa paaralan, ay may impresyon ng kabagalan sa kanilang pag-aaral, na nagdudulot ng pagkabalisa. Ayaw na nilang pumasok sa paaralan, kahit gusto pa nilang matuto. Pati na rin ang mga batang biktima ng bullying sa paaralan. Para sa iba, ang takot sa titig ng iba ang mabigat, lalo na sa mga diagram ng pagiging perpekto na ipinahayag ng pagkabalisa ng pagganap. O mga batang may multi-dys at ADHD (attention deficit disorder mayroon o walang hyperactivity), na may mga kapansanan sa pag-aaral, na nangangailangan ng mga akademikong kaluwagan. Sila ay nahaharap sa mga kahirapan sa pagbagay sa akademiko at standardized na sistema ng paaralan.

Ano ang mga karaniwang sintomas ng school phobia na ito?

AC: Ang ilang mga bata ay maaaring mag-somatize. Nagreklamo sila ng pananakit ng tiyan, pananakit ng ulo, o maaari ring makaranas ng mas matinding sakit at gumawa atake ng sindak, minsan grabe. Maaari silang manguna sa mga normal na araw ng linggo, ngunit magkakaroon ng pagkabalisa sa Linggo ng gabi pagkatapos ng weekend break. Ang pinakamasama ay ang panahon ng bakasyon sa paaralan, ang pagbawi ay isang napakahirap na panahon. Sa pinakamalalang kaso, bubuti lamang ang pangkalahatang kondisyon ng kanyang mga anak kapag umalis sila sa tradisyonal na sistema ng paaralan.

Ano ang maaaring ilagay ng mga magulang sa panahon ng pagkulong upang mapadali ang pagbabalik sa paaralan?

AC: Ang bata ay dapat na malantad sa kanyang paaralan, hangga't maaari; dumaan dito o pumunta sa Google Maps para makita ang property. Paminsan-minsan ay tumingin sa mga larawan ng klase, ng satchel, para sa isang ito ay maaaring humingi ng tulong ng guro. Dapat silang magsalita para sa mapawi ang pagkabalisa sa pagbabalik sa paaralan, pag-usapan ito sa guro upang i-play down ang drama, at ipagpatuloy ang regular na mga aktibidad sa paaralan bago ang Mayo 11. Makipag-ugnayan sa isang kaklase na sa araw ng paggaling ay maaaring samahan siya upang hindi niya mahanap ang kanyang sarili na nag-iisa. Dapat kayanin ng mga batang ito ipagpatuloy ang pag-aaral nang paunti-unti, isang beses o dalawang beses sa isang linggo. Ngunit ang kahirapan ay hindi ito magiging priyoridad para sa mga guro sa konteksto ng deconfinement.

Nag-aalok din ang mga propesyonal at iba't ibang organisasyon ng mga solusyon ...

AC: Pwede rin tayong mag-set up isang sikolohikal na follow-up sa video, o kahit na makipag-ugnayan sa isa't isa ang mga psychologist at guro. Sa pangkalahatan, mayroon talagang mga tiyak na pagsasaayos para sa mga batang ito, na may posibleng pagdulog sa nakabahaging CNED o Sapad (1) Upang mapatahimik ang pagkabalisa, maaaring mag-alok ang mga magulang ng relaxation at breathing exercises sa pamamagitan ng Petit Bambou application [insert web link] o ang “Calm and attentive parang palaka” videos.

Ang mga magulang ba ay may pananagutan para sa sabik na pagtanggi na pumasok sa paaralan na ipinapakita ng ilang mga bata?

AC: Sabihin natin na kung minsan ang pagkabalisa na ito ay nagmumula sa pamamagitan ng panggagaya sa harap ng mga magulang mismo, ito ay higit sa lahat. isang likas na katangian ng karakter. Ang mga unang palatandaan ay madalas na lumilitaw sa napakaagang pagkabata. Ang mga guro ay may papel na ginagampanan sa pagkilala, hindi lamang sa mga magulang, at ang diagnosis ay dapat gawin ng isang psychiatrist ng bata. Ang mga nakapaligid sa kanila, mga guro, mga propesyonal sa kalusugan o ang mga bata mismo ay maaaring maging lubhang nagkasala sa mga magulang, na pinupuna dahil sa pakikinig nang labis o hindi sapat, dahil sa pagiging masyadong proteksiyon o hindi sapat. Sa mga bata na dumaranas ng pagkabalisa sa paghihiwalay, maaari nilang sisihin ang kanilang mga magulang sa pagpilit sa kanila na pumasok sa paaralan. At ang mga magulang na hindi nagpaaral ng kanilang anak ay maaaring maging paksa ng isang ulat sa kapakanan ng Bata, ito ay dobleng parusa. Sa katunayan, sila ay kasing stress ng kanilang mga anak, na ginagawang mahirap at kumplikado ang gawaing pang-edukasyon sa araw-araw, kinikimkim nila ang paniniwalang may nakaligtaan sila. Kailangan nila ng tulong sa labas at propesyonal tulad ng pangangalaga sa sikolohikal, at partikular na suporta sa mga paaralan.

Sa kontekstong ito ng coronavirus, "nasa panganib" ba ang ibang mga profile ng mga batang nababalisa, sa iyong palagay?

A. C.: Oo, ang ibang mga profile ay posibleng masugatan habang papalapit ang pagpapatuloy ng mga klase. Maaari nating banggitin ang mga batang nagdurusa phobia sa sakit, na mahihirapang bumalik sa paaralan dahil sa takot na magkasakit o maipasa ang sakit sa kanilang mga magulang. Tulad ng mga batang phobia sa paaralan, dapat silang suportahan at itaguyod ang diyalogo ng pamilya, o kahit na mula sa mga propesyonal, na kasalukuyang maaaring konsultahin nang malayuan.

(1) Ang mga serbisyo sa tulong na pang-edukasyon sa tahanan (Sapad) ay mga sistema ng pambansang edukasyon ng kagawaran na nilalayon upang bigyan ang mga bata at kabataan ng mga problema sa kalusugan o mga aksidente ng suportang pang-edukasyon sa tahanan. Ito ay upang matiyak ang pagpapatuloy ng kanilang pag-aaral. Ang mga sistemang ito ay bahagi ng complementarity ng serbisyo publiko, na ginagarantiyahan ang karapatan sa edukasyon ng sinumang may sakit o nasugatan na estudyante. Ang mga ito ay inilagay sa lugar sa pamamagitan ng pabilog n ° 98-151 ng 17-7-1998.

Panayam ni Elodie Cerqueira