Tungkol sa karahasan sa paaralan, “ang panloob na mga kadahilanan ng pagtatatag, ang klima ng paaralan (bilang ng mga mag-aaral, kondisyon sa pagtatrabaho, atbp.) maglaro ng marami », Paliwanag ni Georges Fotinos. “Sa karagdagan, huwag nating kalimutan na ang misyon ng paaralan ay tulungan ang bata na makisalamuha, mamuhay nang magkasama. At sa lugar na ito, ang paaralan ay nabigo minsan. Halimbawa, ang mga mag-aaral na natagpuang marahas sa kolehiyo ay hindi mga kusang henerasyon. Mayroong isang buong kasaysayan ng paaralan sa likod nila, mula noong pumasok sila sa kindergarten. Tiyak na nagpakita sila ng mga palatandaan ng nerbiyos kung minsan. At maraming palatandaan ang dapat na nag-alerto sa mga guro at magulang, at hinikayat silang maglagay ng device sa lugar. »Para kay Georges Fotinos, hindi sapat ang pagsasanay ng guro. Wala itong kasamang anumang module sa pagkilala sa hindi pangkaraniwang bagay ng panliligalig o sa pamamahala ng salungatan.
Isantabi ang pag-iwas
“Mula noong 1980s, ang mga planong labanan ang karahasan sa mga paaralan ay sumunod sa isa't isa na may napakalaking mapagkukunan. Ang tanging problema: ang mga planong ito, na inilapat sa middle at upper secondary schools, ay nakatuon sa pamamahala at hindi sa pag-iwas sa karahasan, "sinalungguhitan ni Georges Fotinos. ginto, tanging mga preventive measures lamang ang makapagpapahinto sa ganitong uri ng sitwasyon.
Kung hindi, ang RASED (Mga espesyal na network ng tulong para sa mga mag-aaral na nahihirapan), na ang misyon ay tulungan ang mga batang nahihirapan sa kahilingan ng mga guro, ” ay may malaking pakinabang. Ngunit ang mga puwesto ay pinuputol at ang mga propesyonal na nagreretiro ay hindi pinapalitan. “
Mga magulang, hindi sapat na kasangkot?
Para kay Georges Fotinos, hindi sapat ang apela ng paaralan sa mga magulang. Sila ay hindi sapat na kasangkot. ” Ang mga pamilya ay hindi sapat na nakikilahok sa paggana ng buhay paaralan at ginagamit lamang ang paaralan. “