"Ang pag-iibigan sa pagitan ng isang guro at isang mag-aaral ay incest"

CULT OF SCHOOL LABAN SA KULTO NG KAALAMAN

Maraming taon na ang nakalilipas, ako mismo ay nag-aral ng isang taon sa isang sikat na paaralan sa Moscow, isang "espesyal" na institusyon na may programa para sa mga advanced na bata, mayamang tradisyon at isang kulto ng kapatiran sa paaralan.

Hindi ako nag-ugat dito, bagaman marami ang tunay na natuwa doon. Marahil dahil lumaki ako sa isang malaking "karismatikong" pamilya, hindi natural para sa akin na ituring ang paaralan bilang pangalawang tahanan. Obligado akong ibahagi ang mga panlasa at halaga ng isang malaking bilang ng mga tao na hindi palaging malapit sa akin. At ang relasyon sa mga guro, kung saan ito ay nakatutukso na maging mas malapit at maging kaibigan sa kanila, sa aking pagkamangha ay naging katotohanan na ang mga guro ay maaaring inilapit ang mga mag-aaral o mas malayo, pinupuri at pinababa ang halaga madalas hindi mula sa pedagogical, ngunit mula sa napaka personal na relasyon.

Ang lahat ng ito ay tila hindi ligtas at mali sa akin. Nang maglaon, nagpasya ako na mas mabuti para sa aking mga anak na pumunta sa isang regular na paaralan, nang walang ganoong «megalomania».

Gayunpaman, ang aking bunsong anak na lalaki ay naging isang bata na may malaking kasakiman at isang labis na pananabik para sa kaalaman, at siya ay pumasok din sa isang espesyal, kilalang paaralan - «Intelektuwal». At sa halatang pagmamahal ng mga estudyante ng paaralang ito sa kanilang alma mater, nakita ko ang isang makabuluhang pagkakaiba. Sa paaralang ito, ang tanging kulto ay ang kulto ng kaalaman. Hindi mga personal na relasyon sa mga mag-aaral, intriga at hilig ang pumukaw sa mga guro, ngunit walang katapusang pagmamahal para sa kanilang sariling paksa, karangalan sa siyensiya at responsibilidad para sa kanilang mga aksyon.

Iskandalo sa «League of Schools»: bakit mapanganib ang mga saradong institusyong pang-edukasyon? Basahin sa mga magulang

BANYAGANG TERITORYO

Nakinig ako sa isang mahusay na panayam sa YouTube ng direktor ng League of Schools, si Sergei Bebchuk. Nakinig ako at napagtanto na kahit kalahating taon na ang nakalipas ay maaari akong sumang-ayon nang mainit sa maraming bagay. Sa katotohanan, halimbawa, na ang guro ay dapat bigyan ng kalayaan na pumili ng mga aklat-aralin, na hindi siya dapat sumailalim sa mga kinakailangan sa regulasyon ng departamento — tungkol, halimbawa, kung gaano kataas ang isang snowdrift sa tabi ng paaralan. Ano ang kailangan mong pagkatiwalaan ang direktor at guro.

Sa kabilang banda, iginuhit ko ang pansin sa katotohanan na ang kanyang mga accent ay inilagay nang napakalinaw: ang pangunahing bagay ay ang personal na sigasig ng mag-aaral para sa guro. At ang pinakamahalaga, una sa lahat, ay ang "manalo" sa mga bata, at pagkatapos ay posible na maimpluwensyahan sila laban sa background na ito. Mula dito lumalaki ang interes ni de sa paksa. Dahil pagkatapos ay mahihiya ang mga bata na hindi matuto ng mga aralin — kung tutuusin, sinubukan ng kanilang minamahal na guro, naghanda para sa mga klase.

Oo, madaling maimpluwensyahan ang mga teenager. Ito, mula sa pananaw ng panlipunang sikolohiya, ay isang komunidad na madaling maging isang karamihan ng tao — kasama ang lahat ng mga kasunod na katangian. Sa kabilang banda, ang bawat miyembro ng teenage pack ay agonizingly abala sa kanilang sariling potensyal at ang pagnanais na maging katangi-tangi.

Marahil ang aking mga salita ay tila hindi karaniwan sa iyo, ngunit sa aking palagay, ang isang guro ay hindi obligadong mahalin ang kanyang mga mag-aaral. Respeto oo, mahal hindi. Ang isang kahanga-hangang guro, propesor mula sa Tula Olga Zaslavskaya ay madalas na inuulit ang sumusunod na parirala sa mga lektura para sa mga guro: "Hindi mo kailangang mahalin ang mga mag-aaral. Umuwi ka at mahalin mo ang iyong mga anak. Dapat mahal mo ang trabaho mo." Siyempre, hindi binabalewala ng pahayag ang interes, simpatiya at paggalang sa mga mag-aaral. Ngunit kapag pinalitan ng paaralan ang pamilya, at ang mga guro ay nagpapanggap na malapit na kamag-anak, may panganib ng pagbagsak ng mga hangganan.

Hindi ito dapat kunin nang literal — siyempre, maaaring may mga kagustuhan ang bawat tao. Ngunit ang nag-aalab na pagmamataas, paninibugho, pagmamanipula, mga pagtatangka na akitin ang klase sa kabuuan at partikular na ang mga indibidwal na estudyante — ito ay hindi propesyonal na pag-uugali.

Kapag inaangkin ng paaralan na isang pamilya, sa isang kahulugan, umaakyat ito sa maling teritoryo. Para sa maraming mga bata, ito ay talagang nagiging isang lugar ng pamilya. Sa loob ng naturang institusyon ay ayos lang, basta ang mga tao doon ay disente at hindi spoiled. Ngunit sa sandaling makarating doon ang isang taong hindi malinis ang isip, ang ganitong kapaligiran ay nagbibigay sa kanya ng maraming pagkakataon upang "i-zombify" ang mga bata at manipulahin sila.

Kung naiintindihan ko nang tama ang mga talumpati nina Bebchuk at Izyumov, sa kanilang paaralan ang buong ideolohiya, ang buong sistema ng pedagogical ay itinayo sa aktibo, nagsasalakay na impluwensya ng personalidad ng guro.

BATAS NG PAMILYA

Kung ang paaralan ay isang pamilya, kung gayon ang mga batas na nalalapat doon ay kapareho ng sa pamilya. Halimbawa, sa kaso ng incest sa pamilya, ang bata ay natatakot na aminin na pinahihintulutan ng isa sa mga magulang ang kanyang sarili na hindi katanggap-tanggap.

Para sa isang bata, ang pagsasabi ng isang bagay laban sa isang ama o ina ay hindi lamang upang ilabas ang kahihiyan, kundi upang ipagkanulo ang isang taong may awtoridad para sa kanya. Ang parehong bagay ay nangyayari sa paaralan, kung saan ang isang espesyal na nepotismo, sarado sa labas ng mundo, ay nilinang. Samakatuwid, ang karamihan sa mga biktima ay tahimik - hindi sila makakalaban sa «magulang».

Ngunit ang pinakamasama ay kapag ang mga bata ay nakikipaglaban sa isa't isa sa pakikibaka para sa atensyon ng awtoridad na ito. Ang Konstitusyon ng League of Schools ay nagsasaad na ang mga guro ay maaaring magkaroon ng mga paborito. Oo, sinasabi nito na ang mga paborito ay higit na tinatanong, ngunit ang konsepto mismo ay hindi katanggap-tanggap. Nagsisimulang ipaglaban ng mga bata ang atensyon ng guro, dahil nais ng bawat bata na madama ang pagmamahal ng mga may awtoridad para sa kanya.

Ang problema ay ang ganitong mga patakaran ng paaralan ay isang sirang sistema. Gumagana lamang sila kung umaasa ka sa tikas ng guro. Ang nakasulat sa konstitusyon ng paaralan ay umaasa sa hindi pagkakamali ng personalidad ng guro hanggang sa ito ay banta. At iyon ang gulo.

KUNG ANO ANG BAWAL SA SCHOOL

Kung saan may awtoridad, dapat mayroong mga hangganan. Gusto ko iyon sa paaralan kung saan nag-aaral ang aking anak, ang mga bata ay naglalakbay kasama ang mga guro ng klase, maaari silang uminom ng tsaa kasama ang direktor, bigyan ang guro ng biology ng isang palaka sa isang garapon sa halip na mga bulaklak sa Setyembre ika-XNUMX.

Sa palagay ko, sa kakila-kilabot, ang maliliit na bagay na ito sa bahay (pangunahin na nauugnay sa katotohanan na ang mga bata ay nakatira sa isang dormitoryo ng paaralan, o gumugugol ng oras sa mga club hanggang sa huli), ang aming paaralan ay maaaring mapagkamalang isang hindi ligtas na lugar. Ngunit nakikita ko ang isang malaking pagkakaiba!

Halimbawa, ang paraan kung saan ang mga silid-tulugan ng mga lalaki at babae ay mahigpit na nahahati sa mga sahig (nang walang karapatang pumasok sa mga sahig ng isa't isa), kung gaano kahusay ang pagsasaayos ng mga alituntunin, nakalulugod sa akin at nagpapahintulot sa akin na lubos na magtiwala sa administrasyon. Alam ko na kung sakaling may pag-aalinlangan ay pakikinggan akong mabuti ng administrasyon ng paaralan at walang sinuman ang magsasabi sa akin na dapat akong magtiwala nang buo at walang kondisyon sa mga guro. Ang Academic Council, na kinabibilangan ng parehong mga magulang at mag-aaral, ay sa halip matigas ang ulo at makapangyarihan.

Mahalagang maunawaan na kung normal na pumunta sa direktor para sa tsaa, kung gayon ang sitwasyon kung saan ang mga bata ay pumapasok sa opisina, isara ang pinto sa likod nila, at ilagay ang mga ito sa kanilang mga tuhod ay hindi normal sa anumang pagkakataon. Ang buong kahirapan ay upang makahanap ng isang pormal na hangganan.

Samakatuwid, mayroong napakaraming inis at galit: lahat ng pinakamahusay na nasa gayong mga paaralan, ngayon, pagkatapos ng mga iskandalo, sa pang-unawa ng mga tao ay halo-halong lahat ng kakila-kilabot. At ito ay nagbibigay ng anino sa mga hindi umakyat sa ilalim ng mga palda ng mga mag-aaral, na talagang maaaring maging isang suporta para sa bata sa isang mahirap na sandali, para sa mga sensitibo at dalisay na pag-iisip na mga propesyonal.

PAG-UNLAD NG MGA BORDER

Nadudurog ang puso ko nang, pagkatapos ng mga ganitong insidente, nanawagan sila para sa pagsasara ng lahat ng mga elite na paaralan. Ito ay tulad ng pagtanggal sa institusyon ng pamilya, dahil ang incest ay nangyayari dito. Napakahalaga para sa mga magulang na magsimulang maunawaan kung ano ang nangyayari sa pamilya.

Ang karamihan sa mga batang babae na nakaranas ng ganito ay walang asawa, hindi tinatanggap sa kanilang sariling pamilya. Wala silang tiwala sa kanilang mga magulang. Bilang karagdagan, ganito ang kanilang katwiran: nahirapan kang pumasok sa paaralang ito, dahil sa isang halik ay inilalagay mo sa panganib ang iyong pananatili sa lugar na ito ... Ang bata ay nasa isang pagkapatas: kung sinimulan mong ipaglaban ang hustisya, may panganib na pinatalsik at sinumpa. Ito ay isang hindi mabata na pasanin para sa isang tinedyer.

Ngunit gayon pa man, ang pangunahing bagay na maaaring gawin upang maiwasan ang mga ganitong sitwasyon (at mangyari ang mga ito sa alinman, kahit na sa mga sekondaryang paaralan) ay ang paggalang sa mga pisikal na hangganan ng bata at walang pagod na paalalahanan na walang sinuman ang may karapatang hawakan siya kung hindi niya gagawin. gusto. At sa kaganapan ng kahihiyan, pagdududa, pagkasuklam sa mga aksyon ng guro, dapat mong tiyak na ibahagi ito. Upang gawin ito, dapat malaman ng isang tinedyer na ang mga magulang ay maaaring kumilos nang cool at matino, na nagtitiwala sila sa kanilang anak na lalaki o anak na babae at hindi gagamit ng tiwala upang manipulahin.

Upang makamit ang tiwala na ito, kailangan mong ipakita sa bata na palagi siyang susuportahan sa pamilya. Ang isang bata na nakakuha ng dalawa ay maaaring umuwi na may mabigat na pakiramdam, alam na siya ay parurusahan din para sa markang ito. O baka, pag-uwi, para makatagpo ng ganoong reaksyon: “Oh, baka nagalit ka? Pag-isipan natin kung paano ka makakatulong sa pag-aayos nito.»

Inaasahan ko talaga ang magkasanib na sentido komun ng mga guro at magulang. Sa pagbuo ng makatwiran, malinaw at tumpak na mga hangganan - nang walang labis na labis, kapag ang distansya sa pagitan ng guro at mag-aaral ay sinusukat ng isang pinuno, ngunit hindi malabo na iginuhit, sa artikulasyon ng mga patakaran.

Mahalagang malaman ng bawat mag-aaral kung saan pupunta sa mga araw ng pagdududa at masakit na pagmumuni-muni, upang ang awtoridad ng guro ay hindi itinayo sa bulag na pagtitiwala, ngunit sa kanyang mga prinsipyo sa moral, paggalang sa isa't isa at sa may sapat na gulang, matalinong posisyon sa buhay ng ang guro. Dahil kapag ang isang guro ay nasiyahan ang kanyang mga ambisyon at hilig sa kapinsalaan ng kanyang mga mag-aaral, nang hindi man lang nilalabag ang Criminal Code, ito ay nagsasalita ng kanyang bata at mahinang personalidad.

Ang lahat ng mga magulang ay dapat magbayad ng pansin sa:

1. Ang personalidad ng direktor. Tukuyin para sa iyong sarili kung gaano tumutugon ang taong ito, gaano kalinaw sa iyo ang kanyang mga paniniwala at prinsipyo, kung paano niya ipiniposisyon ang kanyang sarili na may kaugnayan sa mga mag-aaral at mga magulang.

2. Ang umiiral na kapaligiran sa paaralan. Masyado bang umaasa ang paaralan sa kompetisyon sa pagitan ng mga mag-aaral? Siya ba ay nagmamalasakit sa lahat? Kung ang mga bata ay nakikipagkumpitensya nang walang katapusan at sinuman ay madaling huminto sa pag-aaral, ito ay hindi bababa sa puno ng napakalaking stress at neuroses.

3. Mga hakbang upang matiyak ang seguridad sa hangganan. Mayroon bang malinaw at naiintindihan na mga rekomendasyon para sa mga mag-aaral, mayroon bang mga psychologist na hindi namuhunan ng kapangyarihang pang-administratibo sa patuloy na pag-access.

4. Ang hilig ng bata mismomga paksa at agham. Kung ang kanyang mga interes ay binuo nang indibidwal, kung ang kanyang pagiging natatangi ay iginagalang at kung ang pagkauhaw sa kaalaman ay hinihikayat.

5. Intuwisyon. Nakikita mo bang ligtas, palakaibigan, malinis at tapat ang lugar na ito. Kung may bumabagabag sa iyo sa paaralan, makinig sa iyong nararamdaman. At kung may nakakainis sa iyong anak — makinig nang mabuti.