Nilalaman
Ang isang modernong mag-aaral ay naiiba sa kanyang mga kapantay 15-20 taon na ang nakalilipas: ang mga bata ng ika-XNUMX siglo ay madaling makabisado ng mga gadget, ngunit ang mga kasanayan sa pagsulat at simpleng mga panuntunan sa pagbabaybay ay mahirap para sa kanila. Mahalagang kilalanin ang gayong mga paghihirap sa lalong madaling panahon. Paano ito gagawin, sabi ng speech therapist na si Elena Vavinova.
Ang pag-aaral ng bagong kasanayan, kabilang ang pagsusulat, ay isang mabagal na proseso. Paano maiintindihan na ang mag-aaral ay nakatagpo ng mga problema sa daan, at hindi lamang sa pag-aaral "sa kanyang sariling bilis"?
Una: ang bata ay nagsusulat ng napakabagal, walang oras upang makumpleto ang mga gawain sa silid-aralan, at ang presyon, taas at slope ng mga titik ay patuloy na nagbabago.
Pangalawa: ang mag-aaral ay nalilito at nagbabago sa mga salita ng mga titik na nagsasaad ng mga tunog na "b" at "p", "d" at "t", "k" at "g", "s" at "z", "f" at "c", pati na rin ang "l", "n" at "d", pinapalitan ang mga sulat-kamay na mga titik ng mga naka-print, nagsusulat ng mga titik sa isang salita nang hiwalay, "mga salamin" "e", "z" at "e", nakakalito Ang “w” at “u” , “y” at “at”, ay hindi iginagalang ang mga margin.
Ikatlo: ang bata ay nagsusulat habang siya ay nakakarinig (phonemic na pagsulat), gumagawa ng "hangal" na mga pagkakamali (nakakaligtaan ang mga patinig sa mga posisyon na may diin, hindi sumusunod sa malaking titik, kahit na alam ang panuntunan).
Upang matulungan ang mag-aaral, maaaring ayusin ng mga magulang ang mga klase sa bahay sa isang mapaglarong paraan na bumubuo ng mga pangunahing kasanayan sa pagsulat.
Larong "Alpabeto"
Layunin: pag-aayos ng imahe ng liham.
Mga tagubilin: ayusin ang mga letra sa mga cell ng parisukat upang hindi ito maulit sa mga hilera at hanay.
Laro "Hanapin ang titik"
Layunin: pag-aayos ng imahe ng liham, ang pagbuo ng visual na atensyon at memorya.
Mga tagubilin: salungguhitan ang lahat ng letrang “u”, ekis ang lahat ng letrang “sh”.
wwwwwmbwwwwwwwgwwwwwws
oussssss
uussssssssssssssss
wwxhnss ch ssssssshsss
Larong "Maghanap ng mga salita"
Layunin: pagpapalakas ng imahe ng salita, pagpapalawak at paglilinaw ng bokabularyo. Ang laro ay nag-aambag sa hindi sinasadyang pagsasaulo kung paano binabaybay ang mga salita.
Mga tagubilin: Hulaan kung anong mga salita ang nakatago dito. I-highlight ang mga ito. Sabihin ang mga salitang hindi mo maintindihan.
LIHAM NG GATAS DINNERGARDENDOGPAIMTYPEMOUSETRPAVBU
IMAPRGIRAFSCHYVKMACHINEKUYVAMKUVSHINTRAMALINP
PROENCARTOFELMAVIKASSAMAMAPRSYNORPKLASSIMAPIO
PENCILCHIPEARABTIMAPCHPAKSAKZHILTMAQUA
Laro "Mangolekta ng isang alok"
Layunin: pagsasama-sama ng larawan ng salita at pangungusap, pati na rin ang pagbabaybay *.
Mga tagubilin: nagkalat at nalilito ang mga salita sa pangungusap. Iayos ang mga ito. Maghanap ng mga spelling.
sa, nakaupo, sanga, uwak (“umupo ang uwak sa sanga”)
sa, mice, burrow, live
Masha, school, in, tumatakbo
mga lapis, may, nahulog, mga mesa
aso, tahol, pusa, on
Sa kurso ng pagsasagawa ng mga naturang pagsasanay, ang mga bata ay nagkakaroon ng kusang-loob na atensyon at kontrol, mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, at mga kasanayan sa pagbabasa ay nabuo, na positibong nakakaapekto sa mga mekanismo ng pagsasalita at pag-uugali sa pangkalahatan.
Tungkol sa eksperto
Elena Vavinova – teacher-speech therapist ng City Psychological and Pedagogical Center.
* Spelling – ang tamang spelling ng mga salita, batay sa mga tuntunin o itinatag na mga tradisyon at pinili mula sa ilang mga pagpipilian.