Kung para sa isang may sapat na gulang ang karaniwang format ng psychotherapy ay isang pag-uusap, kung gayon mas madali para sa mga bata na makipag-usap sa therapist sa wika ng laro. Sa tulong ng mga laruan mas madali para sa kanya na maunawaan at maipahayag ang mga damdamin.
Sa sikolohiya ngayon, may ilang mga lugar na gumagamit ng laro bilang isang tool. Ang psychologist na si Elena Piotrovskaya ay isang tagasunod ng child-centered play therapy. Para sa isang bata, naniniwala ang eksperto, ang mundo ng mga laruan ay isang natural na tirahan, mayroon itong maraming halata at nakatagong mga mapagkukunan.
Mga Sikolohiya: Mayroon ka bang karaniwang hanay ng mga laruan o may iba't ibang hanay para sa bawat bata?
Elena Piotrovskaya: Mga laruan ang wika ng bata. Sinusubukan naming bigyan ito ng iba't ibang "mga salita", hinati sila sa mga grado, ayon sa mga uri. Ang mga bata ay may iba't ibang nilalaman ng panloob na mundo, sila ay puno ng maraming damdamin. At ang aming gawain ay magbigay ng tool para sa pagpapahayag ng mga ito. Galit - mga laruang militar: mga pistola, busog, tabak. Upang ipakita ang lambing, init, pag-ibig, kailangan mo ng iba pa - isang kusina ng mga bata, mga plato, mga kumot. Kung ang isa o isa pang bloke ng mga laruan ay hindi lilitaw sa playroom, pagkatapos ay magpapasya ang bata na ang ilan sa kanyang mga damdamin ay hindi naaangkop. At kung ano ang eksaktong dapat gawin sa sandaling ito, ang lahat ay nagpapasya para sa kanyang sarili.
Mayroon bang anumang mga laruan na ipinagbabawal sa iyong «nursery»?
Wala, dahil ako, bilang isang therapist, tinatrato ang bata na may kumpleto at hindi mapanghusgang pagtanggap, at sa aking silid imposibleng gumawa ng anumang bagay na "masama" at "mali" sa prinsipyo. Ngunit iyon mismo ang dahilan kung bakit wala akong nakakalito na mga laruan na kailangan mong maunawaan, dahil hindi mo ito makayanan. At subukang maging hindi matagumpay kapag ginugulo mo ang buhangin!
Ang lahat ng aking trabaho ay naglalayong iparamdam sa maliit na kliyente na magagawa niya ang gusto niya dito, at ito ay tatanggapin ko — pagkatapos ay magsisimulang ipahayag sa labas ang nilalaman ng kanyang panloob na mundo. Pwede niya akong imbitahan sa laro. Ang ilang mga therapist ay hindi naglalaro, ngunit tinatanggap ko ang imbitasyon. At kapag, halimbawa, hinirang ako ng isang bata bilang isang kontrabida, naglalagay ako ng maskara. Kung walang maskara, hinihiling niya sa akin na magsalita sa isang nakakatakot na boses. Pwede mo akong barilin. Kung may sword fight, siguradong kukuha ako ng shield.
Gaano kadalas nakikipag-away ang mga bata sa iyo?
Ang digmaan ay isang pagpapahayag ng naipon na galit, at ang sakit at galit ay isang bagay na nararanasan ng lahat ng mga bata maaga o huli. Ang mga magulang ay madalas na nagtataka na ang kanilang anak ay galit. Ang bawat bata, bilang karagdagan sa malaking pagmamahal sa mga magulang, ay may ilang mga pag-aangkin laban sa kanila. Sa kasamaang palad, ang mga bata ay madalas na nag-aatubiling ipahayag ang mga ito dahil sa takot na mawala ang pagmamahal ng magulang.
Sa aking opisina, ang laro ay hindi isang paraan ng pag-aaral, ngunit isang puwang para sa pagpapahayag ng mga emosyon.
Sa aking silid, dumaan sila sa isang maingat na paraan ng pagkilala sa kanilang mga damdamin sa isang mapaglarong paraan at pag-aaral upang ipahayag ang mga ito. Hindi nila hinahampas ng dumi ang ulo ng kanilang ina o ama — maaari nilang barilin, sumigaw, sabihing: “Masama ka!” Ang pagpapakawala ng pagsalakay ay kinakailangan.
Gaano kabilis magdesisyon ang mga bata kung aling laruan ang kukunin?
Ang bawat bata ay may indibidwal na ruta sa pamamagitan ng aming trabaho. Ang una, panimulang yugto ay maaaring tumagal ng ilang mga sesyon, kung saan ang bata ay nauunawaan para sa kanyang sarili kung saan siya dumating at kung ano ang maaaring gawin dito. At madalas itong naiiba sa kanyang karaniwang karanasan. Paano kumilos ang isang nagmamalasakit na ina kung ang bata ay mahiyain? "Well, Vanechka, nakatayo ka. Tingnan mo kung gaano karaming mga kotse, saber, mahal na mahal mo ito, go!" Ano ang ginagawa ko? Magiliw kong sinabi: "Vanya, nagpasya kang tumayo dito pansamantala."
Ang hirap kasi sa nanay, nauubos na ang oras, pero dinala nila ang bata — kailangan nilang ayusin. At ang espesyalista ay kumikilos alinsunod sa kanyang diskarte: «Kumusta, Vanya, dito maaari mong gamitin ang lahat ng bagay, ayon sa gusto mo.» Walang mga sayaw na may tamburin sa paligid ng bata. Bakit? Papasok kasi siya sa kwarto kapag hinog na siya.
Minsan may mga pagtatanghal "sa nangungunang limang": sa una, maingat na gumuhit ang mga bata, ayon sa nararapat. Habang naglalaro, nakatingin sila sa akin — sabi nila, pwede ba? Ang gulo, ang mga bata sa bahay, sa kalye, sa paaralan, bawal pa ngang maglaro, nagko-comment, nililimitahan nila. At sa aking opisina, magagawa nila ang lahat, maliban sa sadyang pagsira ng mga laruan, na nagdudulot ng pisikal na pinsala sa kanilang sarili at sa akin.
Ngunit ang bata ay umalis sa opisina at natagpuan ang kanyang sarili sa bahay, kung saan nilalaro ang mga laro ayon sa mga lumang tuntunin, kung saan muli siyang pinaghihigpitan ...
Totoo na kadalasang mahalaga para sa mga matatanda na ang bata ay may natutunan. May natututo ng matematika o Ingles sa mapaglarong paraan. Ngunit sa aking opisina, ang laro ay hindi isang paraan ng pag-aaral, ngunit isang puwang para sa pagpapahayag ng mga emosyon. O ang mga magulang ay napahiya na ang isang bata, na naglalaro ng doktor, ay hindi nagbibigay ng iniksyon, ngunit pinutol ang binti ng manika. Bilang isang espesyalista, mahalaga para sa akin kung anong uri ng emosyonal na karanasan ang nasa likod ng ilang mga aksyon ng bata. Anong mga espirituwal na paggalaw ang nakikita sa kanyang aktibidad sa laro.
Ito ay lumiliko na kinakailangan upang turuan hindi lamang ang mga bata, kundi pati na rin ang mga magulang na maglaro?
Oo, at isang beses sa isang buwan nakikipagkita ako sa mga magulang na walang anak upang ipaliwanag ang aking diskarte sa laro. Ang kakanyahan nito ay paggalang sa kung ano ang ipinapahayag ng bata. Sabihin nating naglalaro ang mag-ina. Sinabi ng batang babae: "Limang daang milyon mula sa iyo." Ang isang ina na pamilyar sa aming diskarte ay hindi magsasabi: "Anong milyun-milyon, ito ay laruang Soviet rubles!" Hindi niya gagamitin ang laro bilang isang paraan upang bumuo ng pag-iisip, ngunit tatanggapin ang mga patakaran ng kanyang anak na babae.
Marahil ito ay isang pagtuklas para sa kanya na ang bata ay makakakuha ng maraming mula sa katotohanan na siya ay nasa paligid at nagpapakita ng interes sa kung ano ang kanyang ginagawa. Kung ang mga magulang ay naglalaro ng mga patakaran kasama ang kanilang anak sa loob ng kalahating oras isang beses sa isang linggo, sila ay "magtatrabaho" para sa emosyonal na kagalingan ng bata, bilang karagdagan, ang kanilang relasyon ay maaaring mapabuti.
Ano ang nakakatakot sa mga magulang tungkol sa paglalaro ng iyong mga patakaran? Ano ang dapat nilang paghandaan?
Maraming mga magulang ang natatakot sa pagsalakay. Ipinaliwanag ko kaagad na ito ang tanging paraan — sa laro — upang legal at simbolikong ipahayag ang mga damdamin. At bawat isa sa atin ay may iba't ibang damdamin. At mabuti na ang isang bata, habang naglalaro, ay maaaring ipahayag ang mga ito, hindi maipon at dalhin ang mga ito, tulad ng isang hindi sumabog na bomba sa loob ng kanyang sarili, na sasabog alinman sa pamamagitan ng pag-uugali o sa pamamagitan ng psychosomatics.
Ang pinakakaraniwang pagkakamali ng mga magulang ay ang paghinto ng therapy sa sandaling magsimulang mawala ang mga sintomas.
Kadalasan ang mga magulang sa yugto ng kakilala sa pamamaraan ay natatakot sa "pagpapahintulot". "Ikaw, Elena, hayaan mo siya sa lahat, pagkatapos ay gagawin niya ang lahat ng gusto niya kahit saan." Oo, nagbibigay ako ng kalayaan para sa pagpapahayag ng sarili, lumikha ako ng mga kondisyon para dito. Ngunit mayroon kaming isang sistema ng mga paghihigpit: nagtatrabaho kami sa loob ng inilaang oras, at hindi hanggang sa makumpleto ng kondisyon na Vanechka ang tore. Nagbabala ako tungkol dito nang maaga, ipinaalala ko sa iyo limang minuto bago matapos, isang minuto.
Hinihikayat nito ang bata na umasa sa mga katotohanan at nagtuturo ng sariling pamahalaan. Naiintindihan niya nang husto na ito ay isang espesyal na sitwasyon at isang espesyal na oras. Kapag nagpakasawa siya sa mga «madugong showdown» sa sahig sa aming nursery, binabawasan lang nito ang panganib na siya ay maging masungit sa labas nito. Ang bata, kahit sa laro, ay nananatili sa realidad, dito niya natutunang kontrolin ang sarili.
Ano ang edad ng iyong mga kliyente at gaano katagal ang therapy?
Kadalasan ito ay mga bata mula 3 hanggang 10, ngunit kung minsan hanggang 12, ang pinakamataas na limitasyon ay indibidwal. Ang panandaliang therapy ay itinuturing na 10-14 na pagpupulong, ang pangmatagalang therapy ay maaaring tumagal ng higit sa isang taon. Tinatantya ng mga kamakailang pag-aaral sa wikang Ingles ang pinakamainam na pagiging epektibo sa 36-40 session. Ang pinakakaraniwang pagkakamali ng mga magulang ay ang paghinto ng therapy sa sandaling magsimulang mawala ang mga sintomas. Pero sa experience ko, parang alon ang sintomas, babalik. Samakatuwid, para sa akin, ang pagkawala ng isang sintomas ay isang senyales na tayo ay gumagalaw sa tamang direksyon, at kailangan nating magpatuloy sa paggawa hanggang sa tayo ay kumbinsido na ang problema ay talagang malulutas.