Bakit naglalaro ang mga bata?

Ang mga batang Aprikano sa pagtatapos ng unang taon ng buhay ay umabot sa mga European sa mga tuntunin ng mental at pisikal na pag-unlad. Natuklasan ito ng Frenchwoman na si Marcel Je Ber noong 1956, habang nagsasagawa ng pananaliksik sa Uganda.

Ang dahilan ng pagkakaibang ito ay ang batang Aprikano ay hindi nakahiga sa isang kuna o andador. Mula sa kapanganakan, siya ay nasa dibdib ng kanyang ina, nakatali sa kanya ng isang bandana o isang piraso ng tela. Natututo ang bata sa mundo, patuloy na naririnig ang kanyang boses, nararamdaman ang kanyang sarili sa ilalim ng proteksyon ng katawan ng ina. Ito ang pakiramdam ng seguridad na tumutulong sa kanya na umunlad nang mas mabilis.

Ngunit sa hinaharap, maaabutan ng mga batang European ang kanilang mga kapantay sa Africa. At mayroong isang paliwanag din para dito: sa loob ng halos isang taon ay hinugot sila sa kanilang mga stroller at binigyan ng pagkakataong maglaro. At ang mga bata sa mga bansang Aprikano ay nagsisimulang magtrabaho nang maaga. Sa puntong ito, nagtatapos ang kanilang pagkabata at humihinto ang kanilang pag-unlad.

Ano ang nangyayari ngayon?

Narito ang isang tipikal na reklamo ng ina: “Ang bata ay 6 na taong gulang at ayaw nang mag-aral. Sa kindergarten, hindi man lang siya nakaupo sa mesa para sa dalawang klase, ngunit 4-5 lamang sa kanila araw-araw. Kailan siya naglalaro?

Ngunit siya ay napakasakit. Pumunta siya sa kindergarten sa loob ng tatlong araw, at pagkatapos ay nakaupo sa bahay sa loob ng isang linggo, at naabutan namin ang programa ng kindergarten. At sa gabi mayroon siyang mga bilog, koreograpia, mga aralin sa Ingles ... «

Sabi ng mga business consultant, «Binabantayan ng merkado ang iyong mga anak mula noong sila ay dalawang taong gulang.» Dapat silang magkaroon ng oras upang sumailalim sa pagsasanay upang makapasok sa isang normal na elite na institusyon sa edad na tatlo. At sa anim na taon dapat kang kumunsulta sa isang espesyalista upang magpasya sa isang propesyon. Kung hindi, hindi babagay ang iyong anak sa mapagkumpitensyang mundong ito.

Sa China, nag-aaral ang mga modernong bata mula umaga hanggang gabi. At kami ay gumagalaw din sa direksyong ito. Ang aming mga anak ay hindi masyadong nakatuon sa kalawakan, hindi sila marunong maglaro at dahan-dahang nagiging mga batang Aprikano na nagsimulang magtrabaho sa edad na tatlo.

Gaano katagal ang pagkabata ng ating mga anak?

Sa kabilang banda, ang modernong pananaliksik ng mga antropologo at neuroscientist ay nagpapakita na ang pagkabata at pagbibinata ay nagiging mas pinahaba. Ngayon, ang periodization ng adolescence ay ganito ang hitsura:

• 11 - 13 taon — pre-adolescent age (bagaman sa modernong mga batang babae, ang regla ay nagsisimula nang mas maaga kaysa sa mga nakaraang henerasyon, sa karaniwan - sa 11 at kalahating taon);
• 13 - 15 taon - maagang pagdadalaga
• 15 - 19 taon - kalagitnaan ng pagdadalaga
• 19–22 taong gulang (25 taong gulang) — Huling pagdadalaga.

Lumalabas na ang pagkabata ay nagpapatuloy ngayon hanggang sa edad na 22–25. At ito ay mabuti, dahil ang mga tao ay nabubuhay nang mas matagal at ang gamot ay mabilis na umuunlad. Ngunit kung ang isang bata ay huminto sa paglalaro sa edad na tatlo at nagsimulang mag-aral, magpapatuloy ba ang kanyang kasiglahan sa oras na siya ay umalis sa paaralan, kapag oras na para magsimulang maging adulto?

Pagbuo ng mga manlalaro at 4 «K»

Ang mundo ngayon ay computerized, at ang unang henerasyon ng mga manlalaro ay lumaki sa harap ng ating mga mata. Nagtatrabaho na sila. Ngunit napansin ng mga psychologist na mayroon silang ganap na naiibang motibasyon.

Ang mga nakaraang henerasyon ay nagtrabaho dahil sa isang pakiramdam ng tungkulin at dahil "tama ito." Ang mga kabataan ay hinihimok ng hilig at gantimpala. Wala silang nakikitang kabuluhan sa pagtatrabaho dahil sa tungkulin, sila ay nababato.

Sa loob ng dalawampung taon, ang mga malikhaing propesyon lamang ang mananatili sa mundo, ang natitira ay gagawin ng mga robot. Nangangahulugan ito na ang kaalaman na ibinibigay ng paaralan ngayon ay halos hindi magiging kapaki-pakinabang sa kanila. At ang mga kasanayang iyon na hindi natin maibibigay sa kanila ay magiging kapaki-pakinabang. Dahil hindi natin alam kung ano ang eksaktong kailangan nila, o wala tayong mga kasanayang ito.

At lumalabas na sa pamamagitan ng pagpapadala sa bata sa lahat ng uri ng mga bilog at seksyon ng pag-unlad, inaalis namin sa kanya ang tanging kakayahan na tiyak na kakailanganin niya sa hinaharap — hindi namin siya binibigyan ng pagkakataon na maglaro, maglaro ng mahahalagang proseso at magsanay sa sila.

Ang mga korporasyong nagtatrabaho sa edukasyon sa hinaharap ay tinatawag na 4K ng modernong edukasyon:

1. Pagkamalikhain.
2. Kritikal na pag-iisip.
3. Communication.
4. Pakikipagtulungan.

Walang bakas ng mathematics, English at iba pang asignatura sa paaralan dito. Ang lahat ng ito ay naging isang paraan lamang upang matulungan tayong maituro ang apat na «K» na ito sa mga bata.

Ang isang batang may apat na K na kasanayan ay iniangkop sa mundo ngayon. Ibig sabihin, madali niyang natutukoy ang mga kasanayang kulang sa kanya at madaling makuha ang mga ito sa proseso ng pag-aaral: natagpuan niya ito sa Internet — basahin ito — naunawaan kung ano ang gagawin dito.

Ang laro ba sa kompyuter ay isang laro?

Ang mga tagapagturo at psychologist ay may dalawang diskarte sa proseso ng gamification:

1. Ang pagkagumon sa kompyuter ay humahantong sa kabuuang pagkawala ng ugnayan sa katotohananat kailangan nating magpatunog ng alarma. Dahil nakatira sila sa mga modulator ng realidad, nakakalimutan nila kung paano makipag-usap, hindi talaga nila alam kung paano gawin ang isang bagay gamit ang kanilang mga kamay, ngunit ginagawa nila sa tatlong pag-click ang tila napakahirap sa atin. Halimbawa, mag-set up ng bagong binili na telepono. Nawalan sila ng ugnayan sa ating realidad, ngunit mayroon silang koneksyon sa realidad na hindi natin naa-access.

2. Ang mga laro sa kompyuter ay ang realidad ng hinaharap. Doon nabubuo ng bata ang mga kasanayang kailangan para sa hinaharap na buhay. Siya ay nakikipaglaro sa isang tao sa Net, at hindi nakaupong mag-isa.

Ang bata ay nagpapahayag din ng pagsalakay sa mga laro, kaya ang juvenile delinquency ay bumaba nang husto sa mga araw na ito. Marahil ang mga modernong bata ay hindi gaanong maglalaro ng mga computer games kung mayroon silang makakausap sa buhay.

May isang pagkakaiba: sa isang computer game, ang realidad ay itinakda hindi ng mga manlalaro mismo, ngunit ng mga tagalikha ng mga laro. At dapat na maunawaan ng mga magulang kung sino ang gumagawa ng larong ito at kung ano ang ibig sabihin nito.

Ngayon, madaling makahanap ng mga laro na may mga sikolohikal na salaysay na pumipilit sa isang bata na mag-isip, gumawa ng mga desisyon, at gumawa ng mga moral na pagpili. Ang ganitong mga laro ay nagbibigay ng kapaki-pakinabang na sikolohikal na kaalaman, mga teorya at paraan ng pamumuhay.

Natanggap ng mga matatandang henerasyon ang kaalamang ito mula sa mga fairy tale at libro. Natuto ang ating mga ninuno mula sa mga alamat, mula sa mga sagradong aklat. Ngayon, ang kaalaman at teoryang sikolohikal ay isinalin sa mga laro sa kompyuter.

Ano ang nilalaro ng iyong mga anak?

Gayunpaman, ang ordinaryong role play ay may mahalagang lugar sa buhay ng ating mga anak. At sa batayan ng mga pangunahing, archetypal plots, ang mga laro sa computer ay nilikha din.

Bigyang-pansin kung anong mga laro ang pinakagustong laruin ng iyong anak. Kung siya ay "nag-freeze" sa isang partikular na laro, nangangahulugan ito na ginagawa niya ang mga kasanayang kulang sa kanya doon, na bumubuo sa kakulangan ng ilang mga emosyon.

Isipin ang kahulugan ng larong ito? Ano ang kulang sa bata? Mga pagtatapat? Hindi ba niya maibulalas ang kanyang pagsalakay? Sinusubukan niyang itaas ang kanyang pagpapahalaga sa sarili at wala siyang pagkakataong mapataas ito sa ibang paraan?

Tingnan natin ang punto ng ilang sikat na RPG.

laro ng doktor

Nakakatulong ito upang magawa ang iba't ibang mga takot at ang mismong teknolohiya ng pagpunta sa doktor, ang proseso ng paggamot.

Ang isang doktor ay ang uri ng tao na sinusunod ni nanay. Mas mahalaga siya kaysa sa kanyang ina. Samakatuwid, ang pagkakataon na maglaro ng doktor ay isang pagkakataon din na maglaro ng kapangyarihan.

Bilang karagdagan, ang paglalaro ng ospital ay nagpapahintulot sa kanya na lehitimong suriin ang kanyang katawan at ang katawan ng isang kaibigan, pati na rin ang mga alagang hayop.

Kung ang isang bata ay lalo na matiyaga at regular na nagmamanipula ng mga haka-haka na medikal na bagay - naglalagay ng mga enemas, dropper, kung gayon ito ay posible na nakaranas na siya ng medikal na pang-aabuso. Ang mga bata ay nahihirapang makita ang pagkakaiba sa pagitan ng pagdurusa mula sa isang karamdaman at paghihirap mula sa isang proseso ng pagpapagaling.

Laro sa tindahan

Sa larong ito, ang bata ay tumatanggap ng mga kasanayan sa komunikasyon, natutong bumuo ng mga relasyon, magsagawa ng dialogue, makipagtalo (bargain). At ang paglalaro din sa tindahan ay tumutulong sa kanya na ipakita ang kanyang sarili, ipakita na siya (at sa kanya) ay may isang bagay na mabuti, mahalaga.

Sa simbolikong antas, ang bata ay nag-aanunsyo ng kanyang panloob na mga birtud sa proseso ng "pagbili at pagbebenta". Pinupuri ng «mamimili» ang mga kalakal ng «nagbebenta» at sa gayon ay itinataas ang kanyang pagpapahalaga sa sarili.

laro sa restawran

Sa larong ito, gumagana ang bata, una sa lahat, ang kanyang relasyon sa kanyang ina. Pagkatapos ng lahat, ang isang restawran ay nagluluto, nagluluto, at sino ang pinakamahalagang tagapagluto sa bahay? Syempre, nanay.

At sa proseso ng «pagluluto» o pagtanggap ng mga bisita, sinusubukan ng bata na makipagkumpitensya sa kanya, upang kontrolin siya. Bilang karagdagan, maaari niyang walang takot na maglaro ng iba't ibang mga damdamin na mayroon siya para sa kanyang ina. Halimbawa, ipahayag ang iyong kawalang-kasiyahan sa pamamagitan ng pagsasabi, halimbawa, sa kanya: "Fi, hindi ko gusto, mayroon kang isang langaw sa isang baso." O hindi sinasadyang mahulog ang plato.

Mga Anak na Babae ng Ina

Pagpapalawak ng repertoire ng tungkulin. Maaari kang maging isang ina, «maghiganti» ang iyong ina, maghiganti, bumuo ng mga kasanayan sa pag-aalaga sa iba at sa iyong sarili.

Dahil sa hinaharap ang babae ay kailangang maging isang ina hindi lamang para sa kanyang mga anak, kundi pati na rin sa kanyang sarili. Manindigan para sa iyong opinyon sa harap ng ibang tao.

Larong bakbakan

Sa larong ito, maaari mong subukang maging agresibo, matutong ipagtanggol ang iyong mga karapatan, ang iyong teritoryo.

Simbolo, ito ay isang representasyon ng panloob na salungatan sa isang mapaglarong paraan. Dalawang hukbo, tulad ng dalawang bahagi ng realidad ng saykiko, na nag-aaway sa kanilang sarili. Magtatagumpay ba ang isang hukbo o magkakasundo ba ang dalawang hukbo? Ang bata ay bumuo ng mga teknolohiya para sa paglutas ng panloob at panlabas na mga salungatan.

Tagu-taguan

Ito ay isang laro tungkol sa pagkakataong mapag-isa nang walang ina, ngunit hindi nagtagal, kaunti lang. Damhin ang pananabik, takot, at pagkatapos ay ang kagalakan ng pagkikita at makita ang kagalakan sa mga mata ng aking ina. Ang laro ay ang pagsasanay ng pang-adultong buhay sa ligtas na mga kondisyon.

makipaglaro nang may pag-iisip sa mga bata

Maraming matatanda ngayon ang hindi marunong makipaglaro sa kanilang mga anak. Ang mga matatanda ay naiinip, dahil din sa hindi nila naiintindihan ang kahulugan ng kanilang mga aksyon. Ngunit, tulad ng nakikita mo, ang kahulugan sa mga larong role-playing ay napakalaki. Narito ang ilan lamang sa mga kahulugan ng mga larong ito.

Nang mapagtanto ng mga magulang na nakaupo sa tabi ng kanilang anak at sumisigaw ng "oh!" o "ah!" o sa pamamagitan ng paglipat ng mga sundalo, pinapataas nila ang kanyang pagpapahalaga sa sarili o nag-aambag sa paglutas ng mga panloob na salungatan, ang kanilang saloobin sa laro ay nagbabago. At sila mismo ay nagsimulang maglaro nang mas maluwag sa loob.

Ang mga magulang na nakikipaglaro sa kanilang mga anak araw-araw ay gumagawa ng isang napakahalagang trabaho para sa pag-unlad ng kanilang anak at tinatangkilik ito sa parehong oras.