Sa mga araw na ito, ang mga pagkabata ay lalong nagiging mapagkumpitensya, ngunit ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang kung ang paglalagay ng sobrang presyon sa mga bata ay talagang nakakatulong sa kanila na magtagumpay. Ang mamamahayag na si Tanis Carey ay nakikipagtalo laban sa napalaki na mga inaasahan.
Noong 1971 naiuwi ko ang mga unang baitang sa paaralan kasama ang mga komento ng guro, malamang na nasiyahan ang aking ina na malaman na, para sa kanyang edad, ang kanyang anak na babae ay «mahusay sa pagbabasa.» Ngunit sigurado ako na hindi niya ito lubos na kinuha bilang kanyang merito. Kaya bakit, pagkalipas ng 35 taon, nang buksan ko ang talaarawan ng aking anak na si Lily, halos hindi ko mapigilan ang aking pananabik? Paano nangyari na ako, tulad ng milyun-milyong iba pang mga magulang, ay nagsimulang makaramdam ng ganap na pananagutan para sa tagumpay ng aking anak?
Tila ngayon ang edukasyon ng mga bata ay nagsisimula mula sa sandaling sila ay nasa sinapupunan. Habang naroon, dapat silang makinig sa klasikal na musika. Mula sa kanilang pagsilang, ang kurikulum ay nagsisimula: flashcards hanggang sa ganap na mabuo ang kanilang mga mata, sign language lessons bago sila makapagsalita, swimming lessons bago sila makalakad.
Sinabi ni Sigmund Freud na ang mga magulang ay direktang nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng mga bata - hindi bababa sa sikolohikal.
May mga magulang na masyadong sineseryoso ang pagiging magulang noong panahon ni Gng. Bennet sa Pride and Prejudice, ngunit noon ang hamon ay palakihin ang isang anak na ang ugali ay nagpapakita ng katayuan sa lipunan ng magulang. Sa ngayon, ang mga responsibilidad ng mga magulang ay higit na marami. Noong nakaraan, ang isang mahuhusay na bata ay itinuturing na isang "kaloob ng Diyos." Ngunit pagkatapos ay dumating si Sigmund Freud, na nagsabi na ang mga magulang ay direktang nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng mga bata - hindi bababa sa sikolohikal na mga termino. Pagkatapos ang Swiss psychologist na si Jean Piaget ay nagkaroon ng ideya na ang mga bata ay dumaan sa ilang mga yugto ng pag-unlad at maaaring ituring bilang "maliit na siyentipiko".
Ngunit ang huling dayami para sa maraming mga magulang ay ang paglikha sa pagtatapos ng World War II ng mga espesyal na paaralan upang turuan ang 25% ng mga pinaka mahuhusay na bata. Kung tutuusin, kung ang pag-aaral sa naturang paaralan ay ginagarantiyahan ang magandang kinabukasan ng kanilang mga anak, paano nila papalampasin ang gayong pagkakataon? "Paano gawing mas matalino ang isang bata?" – ang ganitong tanong ay nagsimulang magtanong sa kanilang sarili ng dumaraming bilang ng mga magulang. Marami ang nakahanap ng sagot dito sa aklat na "Paano turuan ang isang bata na magbasa?", na isinulat ng American physiotherapist na si Glenn Doman noong 1963.
Pinatunayan ni Doman na ang pagkabalisa ng magulang ay madaling gawing mahirap na pera
Batay sa kanyang pag-aaral tungkol sa rehabilitasyon ng mga batang may pinsala sa utak, binuo ni Doman ang teorya na ang utak ng isang bata ay pinakamabilis na umuunlad sa unang taon ng buhay. At ito, sa kanyang opinyon, ay nangangahulugan na kailangan mong aktibong makisali sa mga bata hanggang sa maabot nila ang edad na tatlo. Bilang karagdagan, sinabi niya na ang mga bata ay ipinanganak na may tulad na pagkauhaw sa kaalaman na higit pa sa lahat ng iba pang natural na pangangailangan. Sa kabila ng katotohanan na ilang mga siyentipiko lamang ang sumuporta sa kanyang teorya, 5 milyong kopya ng aklat na «Paano turuan ang isang bata na magbasa», na isinalin sa 20 wika, ay naibenta sa buong mundo.
Ang fashion para sa maagang edukasyon ng mga bata ay nagsimulang aktibong umunlad noong 1970s, ngunit sa simula ng 1980s, napansin ng mga psychologist ang pagtaas ng bilang ng mga bata sa isang estado ng stress. Mula ngayon, ang pagkabata ay tinutukoy ng tatlong mga kadahilanan: pagkabalisa, patuloy na trabaho sa sarili at kumpetisyon sa ibang mga bata.
Ang mga libro ng pagiging magulang ay hindi na nakatuon sa pagpapakain at pag-aalaga sa isang bata. Ang kanilang pangunahing paksa ay mga paraan upang mapataas ang IQ ng mga nakababatang henerasyon. Isa sa mga bestseller ay How to Raise a Smarter Child? — nangako pa na tataas ito ng 30 puntos kung sakaling mahigpit na sumunod sa payo ng may-akda. Nabigo si Doman na lumikha ng bagong henerasyon ng mga mambabasa, ngunit pinatunayan na ang pagkabalisa ng magulang ay maaaring gawing mahirap na pera.
Ang mga bagong silang na hindi pa naiintindihan kung paano kontrolin ang katawan ay napipilitang tumugtog ng baby piano
Ang mas hindi kapani-paniwalang mga teorya ay naging, mas malakas ang mga protesta ng mga siyentipiko na nagtalo na ang mga marketer ay nalito ang neuroscience - ang pag-aaral ng nervous system - sa sikolohiya.
Sa ganitong kapaligiran ko inilagay ang aking unang anak upang manood ng cartoon «Baby Einstein» (mga cartoon na pang-edukasyon para sa mga bata mula sa tatlong buwan. — Tinatayang ed.). Ang isang pakiramdam ng sentido komun ay dapat na nagsabi sa akin na ito ay makakatulong lamang sa kanyang pagtulog, ngunit tulad ng ibang mga magulang, desperadong kumapit ako sa ideya na ako ang responsable para sa intelektwal na kinabukasan ng aking anak na babae.
Sa limang taon mula nang ilunsad ang Baby Einstein, isa sa apat na pamilyang Amerikano ang bumili ng hindi bababa sa isang video course sa pagtuturo sa mga bata. Noong 2006, sa Amerika lamang, ang tatak ng Baby Einstein ay nakakuha ng $540 milyon bago nakuha ng Disney.
Gayunpaman, ang mga unang problema ay lumitaw sa abot-tanaw. Ipinakita ng ilang pag-aaral na ang tinatawag na mga video na pang-edukasyon ay kadalasang nakakagambala sa normal na pag-unlad ng mga bata sa halip na pabilisin ito. Sa pagtaas ng kritisismo, nagsimulang tanggapin ng Disney ang ibinalik na paninda.
Ang «Mozart effect» (ang impluwensya ng musika ni Mozart sa utak ng tao. — Approx. ed.) ay wala sa kontrol: ang mga bagong silang na hindi pa nakakaalam kung paano kontrolin ang katawan ay napipilitang tumugtog ng piano ng mga bata sa mga sulok na may espesyal na kagamitan. Kahit na ang mga bagay tulad ng skipping rope ay may kasamang mga built-in na ilaw upang matulungan ang iyong anak na matandaan ang mga numero.
Karamihan sa mga neuroscientist ay sumasang-ayon na ang aming mga inaasahan para sa pang-edukasyon na mga laruan at mga video ay masyadong mataas, kung hindi walang batayan. Itinulak ang agham sa hangganan sa pagitan ng laboratoryo at elementarya. Ang mga butil ng katotohanan sa buong kuwentong ito ay ginawang mapagkakatiwalaang pinagkukunan ng kita.
Hindi lang dahil ang mga laruang pang-edukasyon ay hindi nagpapatalino sa isang bata, inaalis nila ang mga bata ng pagkakataong matuto ng mas mahahalagang kasanayan na maaaring makuha sa regular na paglalaro. Siyempre, walang nagsasabi na ang mga bata ay dapat iwanang mag-isa sa isang madilim na silid nang walang posibilidad na magkaroon ng intelektwal na pag-unlad, ngunit ang sobrang presyon sa kanila ay hindi nangangahulugan na sila ay magiging mas matalino.
Ang neuroscientist at molecular biologist na si John Medina ay nagpapaliwanag: “Ang pagdaragdag ng stress sa pag-aaral at paglalaro ay hindi mabunga: mas maraming stress hormones na sumisira sa utak ng isang bata, mas maliit ang posibilidad na sila ay magtagumpay.”
Sa halip na lumikha ng isang mundo ng mga geeks, ginagawa namin ang mga bata na nalulumbay at kinakabahan
Walang ibang larangan ang nakagamit ng mga pagdududa ng magulang gayundin ang larangan ng pribadong edukasyon. Isang henerasyon lang ang nakalipas, ang mga extra-tutoring session ay magagamit lamang para sa mga batang nahuhuli o kailangang mag-aral para sa mga pagsusulit. Ngayon, ayon sa isang pag-aaral ng charitable educational organization na Sutton Trust, humigit-kumulang isang-kapat ng mga mag-aaral, bilang karagdagan sa mga sapilitang aralin, ay nag-aaral din sa mga guro.
Maraming mga magulang ang dumating sa konklusyon na kung ang isang hindi secure na bata ay tinuturuan ng isang hindi handa na guro, ang resulta ay maaaring isang karagdagang paglala ng sikolohikal na problema.
Sa halip na lumikha ng isang mundo ng mga geeks, ginagawa namin ang mga bata na nalulumbay at kinakabahan. Sa halip na tulungan silang maging mahusay sa paaralan, ang sobrang pressure ay humahantong sa mababang pagpapahalaga sa sarili, pagkawala ng gana na magbasa at matematika, mga problema sa pagtulog, at hindi magandang relasyon sa mga magulang.
Madalas na nararamdaman ng mga bata na sila ay minamahal lamang para sa kanilang tagumpay - at pagkatapos ay nagsisimula silang lumayo sa kanilang mga magulang dahil sa takot na mabigo sila.
Hindi napagtanto ng maraming magulang na karamihan sa mga problema sa pag-uugali ay resulta ng panggigipit na kinakaharap ng kanilang mga anak. Nararamdaman ng mga bata na sila ay minamahal lamang para sa kanilang tagumpay, at pagkatapos ay nagsisimula silang lumayo sa kanilang mga magulang dahil sa takot na sila ay biguin. Hindi lang mga magulang ang may kasalanan. Kailangan nilang palakihin ang kanilang mga anak sa isang kapaligiran ng kompetisyon, presyon mula sa estado at mga paaralang nahuhumaling sa katayuan. Kaya, ang mga magulang ay palaging natatakot na ang kanilang mga pagsisikap ay hindi sapat para sa kanilang mga anak na magtagumpay sa pagtanda.
Gayunpaman, dumating ang oras upang ibalik ang mga bata sa isang walang ulap na pagkabata. Kailangan nating ihinto ang pagpapalaki ng mga bata na may ideya na dapat silang maging pinakamahusay sa klase at na ang kanilang paaralan at bansa ay dapat na iraranggo sa tuktok ng mga ranggo sa edukasyon. Sa wakas, ang pangunahing sukatan ng tagumpay ng magulang ay ang kaligayahan at kaligtasan ng mga bata, hindi ang kanilang mga marka.